活動目標：
1、認識紅色、黃色、和綠色三種顏色標記。
2、學習按顏色標記對物體進行分類。
3、樂意並愉快地參與數學活動，在活動中能大膽地進行操作活動。
活動準備：
1、教具：紅、黃、綠三種顏色標記；三座房子；紅、黃、綠三隻兔子圖片；幼兒人手一個蘿蔔（紅、黃、綠三種顏色）。
2、畫有三種顏色的貓咪及房子的操作紙人手一份
活動過程：
一、集體活動
1、認識顏色標記
（1）今天呀還有客人要到我們班上來做客，你們想知道是誰嗎？不過老師先要你們才一個謎語，猜對了它就出來了。說出謎面：耳朵長長，尾巴短短，愛吃蘿蔔愛吃菜，走起路來蹦蹦跳。出示三隻小兔，引導幼兒觀察兔子的顏色，提問：今天我們班來了三位小客人，你們看它們是誰呀？
（2）出示三座房子，引導幼兒認識紅、黃、綠三種顏色標記。
教師：今天三隻小兔可高興啦，兔媽媽給它們蓋了新房子，今天要搬到新家去住了。你們看兔媽媽已經給它們分好了家，一人一間，兔媽媽還在房子上做了標記，好讓兔寶寶看着這些標記去找自己的家，我們一起來看看房子上是什麼標記呀？
2、學習按顏色標記分類
（1）教師：小朋友請你們想一想，這三隻小兔應該住在有什麼標記的家裏呢？誰願意把它們送回家呢？然後大家一起說：紅（黃、綠）兔子住在紅（黃、綠）標記的家裏。
（2）遊戲：給小兔送禮物
教師：小兔子今天搬新家了，這真是一件大喜事呀，我們要不要給小兔送點禮物呀？（幼兒把不同顏色的蘿蔔送給不同顏色的兔子）
三、操作活動：小貓咪找家。
教師引導幼兒觀察畫面上的顏色標記，說出標記名稱。啓發幼兒根據貓咪身體的顏色，採用連線的方法幫小貓咪找家，提醒幼兒邊畫線邊說：X顏色貓咪，我送你回家。
四、活動評價。
1、對細心且大膽完成作業的幼兒給予表揚。
2、有重點地評價幼兒作業中的一些共性錯誤
活動目標：
1、讓幼兒瞭解顏色標記的作用，知道可以用顏色標記來幹嘛；
2、讓幼兒認識各種顏色標記，學會使用顏色標記。
活動準備：
蝴蝶3只，花6-9朵；兔子三隻，房子圖片二幅，積木六組，每桌一個藍子，三個筐子分別貼有標記。（積木中不要放其它顏色，量不要太多）標記圖片三個。
活動過程：
一、出示圖片，激發幼兒興趣
1、蝴蝶 “小朋友們看老師帶來了什麼？”（出示蝴蝶），它是什麼顏色的？（認識蝴蝶的顏色）。它們想到花叢中，小蝴蝶想找自己喜歡的花，紅蝴蝶喜歡紅顏色的花，黃蝴蝶喜歡黃色的花，藍蝴蝶喜歡藍色的花，請小朋友們幫幫它們找花好嗎？（請個別幼兒上來送花）一邊送花一邊說，、紅蝴蝶我給你送紅花，黃蝴蝶我給你送黃花，藍蝴蝶我給你送藍花。
2、兔子 “小朋友剛纔表現真不錯，幫了小蝴蝶的忙，小兔聽說小朋友很聰明也想請你們幫幫他們，出示三隻兔子，他們要住和他們一樣顏色的房子，請小朋友們也幫幫小兔子好嗎？一邊送一邊說，紅兔子你住紅房子，黃兔子給你住黃房子，藍兔子給你住藍房子。
3、情境導入： “冬天到了，下雪了，雪把小兔子的房子都變成白色的了，小兔子找不到自己的家了，怎麼辦？（幼兒思考） 教師出示標記卡“上兔子你別哭，我想到一個好辦法，我給你們做一個門牌，紅房子就用紅色的牌子（標記），黃房子就用黃標記，藍子用什麼標記？（由幼兒回答）。這樣下次他們就不會搞錯了。
4、分組活動 請小朋友幫積木找家，紅色積木送給紅色標記的籃子裏，黃色……。
5、檢查作業 糾正錯誤。
結束：看多媒體，引出下節課的活動 小孔龍也等着小朋友去幫它我們小朋友休息一下，過會就去幫幫他們，還有小蝴蝶還等着小朋友去給他們送一些漂花。娃娃還想讓小朋友幫他畫有點點的衣服。
