活動目標：
1、能根據圖片信息嘗試描述人或事物的主要特徵。
2、在猜猜樂的遊戲中，瞭解一些與中國有關的人、事、物，進一步萌發對祖國的情感。
活動準備：
1、ppt圖片（如國旗、熊貓、天安門、京劇臉譜、閱兵式、中國館等圖片）
2、記分牌、磁性黑板、卡片、記號筆
活動過程：
（一）出示PPT圖片（大熊貓、牡丹）
1、激發興趣：今天我們來玩個遊戲——猜猜樂
①你覺得這遊戲跟什麼有關？（謎語）
②梳理有關謎面、謎底的相關知識。
2、引導幼兒觀察PPT圖片（大熊貓），嘗試描述物體的主要特徵
它長得怎樣？生活在哪裏？喜歡吃什麼？
3、出示PPT圖片（中國館）。
①請一幼兒嘗試猜測，其他幼兒描述圖片的主要特徵。
②討論是否描述的是物體的主要特徵。
4、小結
主要特徵就是一個事物（一種東西）區別於另一個事物（一種東西）的最明顯的方面（特徵）。
（二）學玩遊戲
1、交代遊戲玩法：猜謎者背對圖片，其餘幼兒仔細看屏幕上的圖片，並根據圖片爲猜謎者提供相關信息(事物的主要特徵)，直至猜出爲止。
2、交代遊戲規則
①猜謎者不能看圖片。
②提供信息的幼兒不能說出圖片的名字，每次可用一句簡練的話來描述圖片中人或事物的主要特徵。
③猜謎成功後和提供信息的朋友握手致謝。
3、嘗試遊戲（1—2次）
教師重點引導幼兒檢驗：描述者是否用一句簡練的話描述出人或事物的主要特徵。
（三）組織幼兒競賽
1、玩法同前
2、與幼兒一起共同商討競賽規則
①每隊每次派出一名幼兒參賽。
②遊戲開始後進行搶猜，誰先猜出謎底，他所代表的隊爲勝，並可加10分。
③競賽過程中若有人將答案直接說出，對方隊可加10分，比賽結束，總分多的一方爲勝。
④每隊的排頭負責計分。
3、競賽過程中提醒幼兒用一句簡練的話描述人或事物的主要特徵
4、遊戲結束交流
①你是怎麼知道這些知識的？
②怎樣才能讓別人猜得更快更準？
（四）教師小結
觀看ppt小電影，梳理經驗，進一步萌發幼兒熱愛祖國的美好情感。
教案二：我是中國娃活動目標：
1、初步瞭解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發做中國人的自豪感。
活動準備：
不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。
活動過程：
1、經驗交流。
(1)出示不同膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上中國小朋友。
(2)中國小朋友長得什麼樣？除了中國小朋友還有誰？
(3)啓發幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的不同之處。
2、在幼兒活動材料上觀察與操作。
(1)討論：我們最愛吃什麼？外國小朋友最愛吃什麼？
(2)請幼兒幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。
(3)鼓勵幼兒學學各國小朋友相互問好的語言。
3、尋找發現中國的地理位置。
(1)出示世界地圖，以“中國娃娃住哪裏”爲題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置。
(2)共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
(3)引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，並將他們送回家。
4、感受祖國真大。
(1)在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
(2)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
我們的祖國真大。北方是冬爺爺的家，十月就飄大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開鮮花。啊!祖國，媽媽，你的孩子在同一個時間裏，有的滑雪，有的游泳，有的圍着火爐吃西瓜。
教案三：《我是中國娃》
活動目標:
1、感知中國人的典型外貌特徵，瞭解中國人和外國人的區別。
2、知道自己是中國人，萌發作爲中國人的自豪感。
重點難點：
感知中國人的典型外貌特徵，瞭解中國人和外國人的區別。
活動準備：
1、幼兒觀察過鏡子裏自己的皮膚、頭髮、眼睛的顏色；
2、PPT：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體；
3、音頻：一段漢語和一段英語。
活動過程：
一、出示PPT，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導幼兒知道我們中國人是黑頭髮、黑眼睛、黃皮膚。
“請小朋友們看看這些人的外貌有什麼不同呢？”
“世界上有幾種膚質的人呢？”
“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”
“那你們知道這些人都分佈在哪些地方呢？”
二、圖片展示情境，瞭解中國的地理位置。
1、出示世界地圖。
“這是什麼地圖呢？地圖上有哪些國家呢？中國在哪呢？你是怎麼找到中國的呢？”
2、“觀察下中國地圖的輪廓，你有什麼發現呢？（看看它像什麼呢？）”
“中國是一個很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢？中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢？”
三、運用生活情境，瞭解中國的語言文字
1、放兩段錄音，一段漢語、一段英語。
“請小朋友說說自己聽到了什麼？我們說的是漢語普通話。”
2、出示中國漢字和英語。
“哪是我們國家的文字？你們認識上面的字碼？觀察一下上面的字，你們有什麼發現嗎？我們寫的字是漢字，也叫方塊字。”
四、欣賞兒歌《我是中國娃》
1、教師朗誦，幼兒欣賞。
2、師幼朗誦兒歌，萌發作爲中國人的自豪感。
五、放“國歌”，增強幼兒的愛國心。
“國歌想起時，我們要起立，行注目禮，保持安靜。”
