1、鍛鍊幼兒的想象力，創造出呼啦圈更多的玩法。
2、調動幼兒參與遊戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。
3、體驗參於遊戲的樂趣。
活動準備：呼啦圈（老師和幼兒人手一個）
背景音樂：《健康歌》《小哪吒》《月光下的鳳尾竹》
（一）熱身運動
播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地
師：孩子們，讓我們一起隨小萱萱和她的爺爺來做運動吧
變成長頸鹿，轉轉脖子，便成大象，甩甩鼻子，扭扭腰，伸伸腿
教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調動起孩子們參與遊戲活動的樂趣。
（二）講解遊戲，幼兒玩遊戲
教師出示只能備好呼啦圈
師：老師們給我們準備的是什麼好東西？你們認識嗎？
幼：呼啦圈，教師做出要吃呼啦圈的動作
幼：把它放在腰上，這樣轉着玩
師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？
幼兒展示在腰上的玩法，
讓3——4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。
隨後給每人發一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎麼玩？一會我們看一看誰的玩法多？
給幼兒髮圈，讓幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導
師：剛纔我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。
引導幼兒3——4個進行展示，並經興簡單的點評
第一組展示
師：第一組展示的好不好？誰來說一下？
幼：好，因爲他們……
以下幾組一樣，每組展示完以後，讓小朋友們互相評價各族的優點，並且說以下好與不好的原因，教師做最後的點評
師：在《西遊記》裏面有一個小英雄也是拿着一個圈的，你們知道是誰嗎？
幼：小哪吒
師：小哪吒喜歡玩圈，並且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好，放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法。
（三）放鬆運動
師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧！
放《月光下的鳳尾竹》，教師領幼兒做放鬆運動。
師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結束。
