1、在詞句接龍的遊戲中學習創編兒歌。
2、學習用符號文字記錄並根據記錄複述內容。
活動準備:幼兒在活動前收集其他的連鎖調兒歌。記錄紙筆
活動過程:一、表演連鎖調兒歌《走金橋》
幼兒可自編動作進行表演
二、連鎖調兒歌齊分享
1、你知道哪些兒歌也是連鎖調的?請你來表演。
2、分享連鎖調兒歌(可利用自己喜歡的遊戲形式進行)
3、幫助幼兒理解連鎖調兒歌,感受他的趣味性
提問:聽完剛纔的兒歌你感覺連鎖調兒歌有哪些特點?
4、教師小結連鎖調兒歌的特點:隨韻粘合、逐句相連、節奏韻律感極強,很有趣,前後句連貫,易讀易記,前後句韻母相同。前一句的最後一個字和後一句的開頭相同。
三、幼兒以自己的名字自編連鎖調兒歌
1、師:小朋友都知道了什麼是連鎖調兒歌,大家可以試一試用自己的名字編一編。
2、幼兒可以和身邊的朋友一起試編兒歌。
3、請編好的幼兒說一說。
四、接龍遊戲;
1、鼓勵幼兒以“走金橋”爲開頭,創編兒歌。
2、配課教師用簡筆畫的形式將幼兒創編的內容記錄在黑板上。
3、集體朗讀創編的兒歌
4、回顧內容,教師將創編的兒歌進行朗讀。
5、小結:原來把這些零散的句子連起來,就是一首有趣的連鎖調兒歌。
五、選擇自己喜歡的活動形式邊玩邊說兒歌,感受兒歌的趣味性。