只有不愛講道理的父母，纔會培養出不聽話的孩子？爲什麼孩子聽不進家長們的教導，因爲家長們只說，卻做得很少，想要孩子好好聽話，家長們也自身也要做好。
有位寶媽抱怨孩子姥姥的帶娃方式：我媽就是用嘴帶孩子!“不要跑太快啊!看看看，摔倒了吧!”“好好吃飯，衣服都髒了，姥姥還得洗!”這些話一點兒效果都沒有!孩子還是繼續不好好走路、不好好吃飯!
爲什麼家長說得越多，孩子越聽不進去呢?
爲什麼孩子拿家長的話當耳旁風
家長認爲非常重要的事情，反反覆覆強調了許多遍，恐怕孩子記不住，經常會追加一句：“記住了嗎?”孩子馬上回答：“記住了!”
但孩子的行爲告訴家長，他們根本沒記住，這是怎麼回事?
這是由孩子的生理髮育特點決定的
0~1歲是孩子肢體語言發展的關鍵期，1~3歲是孩子口頭語言發展的關鍵期。
孩子的語言發展包括語言的表達能力、理解能力及社會性發展等。
1~3歲孩子的能力有限，他們的記憶和理解力只能記住家長說的最後幾個字。
比如，家長問“記住了嗎”，孩子回答“記住了”，其實孩子根本沒記住家長前面說的話，這就是生活中常出現的“耳旁風”。
有效溝通——家長與孩子之間的橋樑
家長怎樣教導孩子，孩子才能聽得進去呢?這就需要提到一個名詞——有效溝通。
什麼是有效溝通
溝通的效果由信息的接受者決定，也就是家長說什麼不重要，重要的是孩子聽到了什麼，採取了什麼行爲。
有效溝通的最終目的就是家長和孩子達成一致，對孩子來說，有效溝通是孩子能聽懂家長的指令和遵守做事的規則。
這需要家長在對孩子提出要求的時候，尊重孩子的生理和心理髮展特點。
有效溝通的原則
孩子的成長以模仿爲主，不管是行爲還是語言，想達到有效溝通，家長就要少說多做。
家長交代孩子某件事情的時候，只需要告訴他/她需要做的事情，而無需講太多道理，那樣會干擾孩子對信息的判斷和接收。
家長希望孩子怎麼做，需要做給孩子看，而不是一味說給孩子聽，反覆的行爲模仿會強化孩子的行爲習慣。
針對孩子年齡，採取不同的溝通方式
家長和孩子的溝通模式影響着孩子和他人的溝通模式，建議家長和孩子溝通時要掌握技巧。
孩子年齡階段不同，溝通的方式也不同。
針對0~1歲的嬰幼兒
孩子出生就有溝通的慾望，0~1歲孩子的溝通是通過哭鬧和肢體語言完成的。
不管多大的孩子，一旦孩子有溝通的需求，家長都應該積極迴應。
關於這一點存在不同的聲音。有人認爲，嬰兒哭鬧的時候不要抱起來，這樣會讓嬰兒養成不好的習慣。
我認爲，只要孩子有需要就應該及時迴應，但應該注意迴應的方式，也就是家長不要焦慮和嘮叨。
從心理上講，嬰幼兒對情緒的感知遠遠大於對文字和圖標的感知。如果家長當下的情緒不好，請深呼吸3~5次，良好的情緒會讓孩子有安全感。
從生理上講，0~1歲是孩子建構信任感和不信任感的關鍵期，安全感是信任感的基礎，信任感也是從日常生活中通過與家長的互動建立起來的。
針對1~3歲的孩子
1~3歲的孩子大部分可以通過口頭語言表達自己的需要，但表達得不完整。
家長有時不清楚孩子在說什麼、需要什麼，所以1~3歲的孩子常常發脾氣(因爲家長不能完全理解孩子的需要)。
爲了避免孩子產生負面情緒，家長在和孩子溝通的時候，首先要管理好自己的情緒。
① 除了保持情緒穩定，家長還要注意以下技巧。
微笑地看着孩子：微笑可以增加孩子的自信。
蹲下來：看着孩子的眼睛，讓孩子感受尊重。
叫孩子的大名：讓孩子感受到自己的重要性。
聽孩子把話說完：不要打斷孩子說話，先讓孩子把話說完。
接納孩子的感受：只有接納纔是愛。
② 影響溝通的因素：肢體語言、語氣語調。
研究證明，影響溝通的因素分別是肢體語言、語氣語調及溝通的內容，其中肢體語言佔55%，語氣語調佔38%，溝通的內容僅佔7%。
現實生活中說什麼不是最重要的，重要的是怎麼說，也就是說影響溝通效果的最重要的因素不是內容，而是說話時的肢體語言和語氣語調。
所以，我們經常聽到這樣的抱怨：我一聽到我爸媽說話的語氣就生氣;我一看到我爸媽的表情就心煩。
③ 學會傾聽：溝通的最高境界是聽。
卡耐基先生說：“溝通的最高境界是聽。聽到他人願意說，說到他人願意聽。”
家長在和孩子溝通的時候，需要先聽孩子說完，這樣才能瞭解孩子真正的需要。
3歲的孩子說話有時語無倫次，或重複地講一件事情，那是孩子在整理自己的語言邏輯，反覆求證自己說的是否正確、對方是否理解。
家長不要輕易打斷孩子說話，不要破壞孩子說話的積極性，儘管孩子的話聽起來有點異想天開。
④ 良好的家庭氛圍離不開規則的定製。
生活中與其讓孩子聽話，不如幫助孩子建構規則，只有在家庭建構好生活的規則，孩子才能遵守社會的規則。
家長要允許孩子說出自己的想法，不要輕易地評價和批評孩子的要求，和孩子共同討論可以執行的方案，並鼓勵孩子去嘗試。
培養一個懂規則的孩子遠比一個聽話的孩子重要，這需要家長做好榜樣，因爲孩子的成長和學習源於模仿。
