這個世界上，有一種孩子，他們的眼神是這樣的：
還有這樣的：
他們的惡意一旦表現出來，比成人更加可怕。他們存在在各種餐廳、電影院、車廂中，他們的惡意，存在無數危險隱患。也許，你也遇到過。
▼惡意來自二胎爭寵
弟弟如果永遠“消失”就好了
某個城市，家裏有兩個孩子。大女兒已經上初中，小兒子7歲。自從弟弟出生，姐姐就“失寵”了
她始終認爲——是弟弟奪走了父母對她的愛!
直到有一天，父母外出，姐姐的機會來了。她一把將弟弟從高空推下心想，弟弟終於可以消失了……最後弟弟終身殘疾。
無法想象，在餘下的無盡歲月裏，弟弟是何等無辜與可憐，而姐姐又要拿什麼面對這個親弟弟。
也許，你曾聽過無數二胎爭寵的故事，卻不曾想到，看似天真無邪的孩子竟會走到如此田地。
媽媽的擁抱、爸爸的目光如果能多停留在姐姐身上一分一秒，也許，噩夢永遠都不會發生。
▼惡意來自“自私”
一切阻擋我的人，都該弄下去
週末的清晨的遊樂園，我帶着3歲的外甥滑滑梯。因爲膽小，他一直滑的很慢，後面來了一個5、6歲大的小男孩，大概是嫌外甥動作慢，氣沖沖地伸手就把他往下推。就在外甥要摔下去的一瞬間，我接住了他，並斥責了那個小男孩。他的奶奶馬上跑了過來，把我罵了一頓，說我欺負小孩。
而那個“背後黑手”，不知從哪撿來了一個樹枝跟着他奶奶的罵聲一起耍起來。可怕地耀武揚威……
“傷害別人沒什麼”、“我默許的”。很多家長對孩子犯錯的漠視，也許，纔是一場又一場悲劇的開端。
惡意，如果得到鼓勵，傷害，纔會變本加厲
▼惡意來自“好玩”
你跟你媽媽都是小偷!
同事請客吃飯，邀請我和我的孩子同去。本來是一件很開心的事，卻被一句“玩笑”鬧得雞犬不寧，同事的孩子喜歡惡作劇。偷偷告訴我家孩子，說：“其實，你是小偷。“、“飯菜都是我媽媽買的。”、“你跟你媽媽吃我們的，都是小偷。”、“不要臉。”
我家孩子當場就嚇哭了。一遍又一遍質問我，“媽媽，我們是不是小偷?”小孩子內心最爲單純，“小偷”陰影一直持續到小學。幼年時期的經歷，不會被遺忘。不同於成人的是，時間從來都不是撫平孩子內心傷痛的特效藥。
▼惡意來自好奇
一次大膽的實驗
不知道從哪聽來的消息：“嬰兒出生不用教就會游泳”。小布丁信以爲真，將親戚家剛出生的寶寶偷偷扔進池塘，看了陣子，覺得無聊，就走了……孩子保持一顆好奇心是件好事，可好奇心會引發“惡意”，父母怎麼能夠任其發展?
▼惡意來自“低素質家長”
你讓我不爽，我就打你
朋友的孩子騎着新自行車上學，碰見一對祖孫。孫子羨慕他的車更高級，吵嚷着要換車。“奶奶，不許他的車比我好!”奶奶一聽，急了。“急中生智”對着朋友孩子的車踹了一腳。還得意洋洋地說：“奶奶把這個壞姐姐的車子踹壞了，咱不生氣了哦”。孩子也順勢做了一個踹的動作，“惡意”往往也來自溺愛。
時至今日，關於孩子的教育問題，仍然是值得全社會思考的。太嚴苛的教育，會將孩子的天真活潑扼殺在搖籃裏，而太放任的教育，則會產生無窮隱患。這就是爲什麼，老人們常說，生孩子容易，養孩子難。
反觀上面的這些“惡意”案例，輕軌上的這位媽媽，在孩子犯錯後的處理方式，可圈可點：
那麼，到底該如何正確教育孩子呢?
1.爲孩子展示正確的是非觀
孩子之所以會變得喜歡用武力解決問題，是因爲他們從來都不知道，什麼是對，什麼是錯。
如果不想教出一個不能分辨是非對錯的孩子，我們需要做到：要讓孩子明白他做這件事會造成什麼樣的後果，更重要的是，他必須爲這件事的後果承擔責任。
2.對孩子的好奇心要有正確的引導
多用積極的話語引導孩子。如果要阻止孩子不良行爲，儘量避免試用“不”字，因爲“不”字會加劇他們想要嘗試的慾望。
3.充分利用周圍事例，時時提醒、刻刻注意
家長可以利用身邊發生的事情，對孩子以事講理。講理時也要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要居高臨下的訓斥、挖苦。
4.父母的修養，決定孩子的修養
央視曾經拍過一部紀錄片——《鏡子》，裏面孩子的一句自白讓人印象深刻：
我是一面鏡子，我的面孔，能照出我是如何忠實於父母，無論是外面還是內心，與他們是多麼的相似。
教育的本身是一個潤物細無聲的過程，想要孩子變成一個有教養的人，父母首先要做的是樹立一個好的榜樣。
5.和孩子一起看新聞、電視，簡單而又明確地指出對錯
孩子能從電視中獲得更多知識、增長更多見識、分辨更多是非，但看電視節目不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視最好能和孩子討論新聞內容，分享觀看感受。
最後，希望家長們知道：
原諒不等於縱容，照顧不等於溺愛。不要因爲那句“孩子太小”，而忽視“惡意”的存在。
如果你真的遇到那些素質極差的家長，最好的辦法並不是上去說教，而是讓你的孩子遠離他們和他們的孩子。
