如今，陷入現金貸泥潭的孩子越來越多，這是因爲孩子從小就沒有正確的消費觀，長大後花錢就會大手大腳。那麼家長應該如何教育孩子樹立正確的消費觀？
1、孩子三種不良的消費表現
現在的孩子，確實可以享受到足夠的物質，包括隨着父母出入各種高檔西餐廳、挎着香奈兒新款包包，還可以追逐各種最新款電子產品。儘管，給予孩子優厚物質生活的出發點並沒有錯，但是，孩子的一些表現還是要引起家長的高度重視。
金錢的優越感
所謂的“金錢優越感”就是在日常的行爲舉止中夾雜着一點“我有足夠的錢”的情緒，向別人對自己擁有的各種名牌進行誇耀。
這一點，在中學生身上體現得更爲明顯，讀名校的比讀普通學校的又優越感、住高檔小區的比普通住宅小區有優越感、穿知名品牌衣服比普通牌子衣服有優越感、用最新款手機比用舊款手機有優越感、用高配電腦比標配電腦有優越感......
過度的物質追求
不是知名品牌產品不用、電子產品必須要追最新款、新款鞋子推出就將全系不同顏色的都買上一雙、iphone+ipad是標配、穿校服的時候必須要配一雙好鞋、假期必須要來一場說走就走的海島遊或者歐洲遊......
同學之間比較誰的書包更高級、誰的文具盒更精緻、誰的鋼筆是定製的，甚至橡皮也要比較誰的更貴更高級。
習慣性浪費
新衣服穿了一兩次覺得不舒服就不穿了、用餐的時候點很多菜但是每個菜式只吃一點點、一個人在家也要讓屋裏燈火通明、生活用品稍舊即換......
孩子的金錢觀尚未成熟，作爲父母，一定要清醒地認識到，給孩子過於豐厚的物質享受等同於讓孩子吸食毒品，孩子會在不知不覺中對物質過度依賴。
來得太容易的物質享受，容易讓孩子覺得一切都是理所當然的，使得他們不懂感恩、不懂體貼別人；而炫耀和攀比的消費表現，會讓孩子變得勢利眼、價值取向扭曲，這些都不利於孩子健康成長。
2、父母典型的不良消費行爲
發媽一直認爲，孩子就是家庭教育的縮影，如果孩子的行爲出現了問題，家長必須先從自己身上找原因。
以奢侈爲榮，從衆、愛炫耀
孩子對品牌的原始認知，一般來自生活圈，例如家庭、學校。如果爸爸媽媽在購物的時候，都追求名牌、在親朋好友的交流中話題也是圍繞這國內外品牌新款產品、平時交流的時候總是分享一些“無度消費有理”的思想並以之爲榮。
久而久之，孩子就會模仿大人的生活，並形成“只要有這樣的品牌就能受到更多關注”、“用品牌的產品才上檔次”、“大家都用知名品牌，自己不用會丟人”等看法。
頻繁網購、非計劃消費
在平時的生活中，如果爸爸媽媽購物不節制、消費隨性不理智，往往就會給孩子留下可以隨意消費的印象，遇到喜歡就買，不管是否實用、不管花出的費用是否合理。
像近年興起的“雙十一”、“雙十二”這樣的“剁手節”，看着一箱又一箱快遞回來的商品，孩子的購買慾必然被極大煽動，如果爸爸媽媽沒進行必要的引導，孩子就會認爲“好划算，多買無妨”、會忽略了“小錢也會積成多”、會忘記購物是需要經過使用性和必要性考量的。
輕易滿足孩子的要求
不少市場調研數據顯示，中國孩子的錢是最容易賺的，因爲大部分父母都認爲，只要孩子開心，對於孩子提出的要求能滿足的都儘量滿足。但是，如此長大的孩子，會習慣別人處處順着他的意志，他無法學會等待和剋制自己，試問，除了父母，誰有義務如此處處順着孩子呢？其實，即便是父母也是沒有這樣的義務。
前段時間，有一位杭州的家長在網絡上吐槽，說“兩萬塊錢撐不起孩子的一個生日會，心好累”，兩萬元僅夠生日會的包場費，並不包括生日蛋糕等其它費用。試問：這樣心累，爲什麼要花兩萬多找折騰呢？在家裏做個蛋糕難道就不算過生日了？還是隻有這樣纔能有炫耀的本錢？這，都是虛榮心在作祟！
3、這樣教育孩子樹立正確的消費觀
1、不要再用“匱乏教育法”
無論是貧窮或者是富有的家庭，對於孩子的教育更多應該是在心靈上的薰陶，要懂得保持生活的美感，買不起遊艇那就買個遊艇模型嘛！在現代，如果想要對孩子進行有效的教育，就不要再繼續沿用傳統的、向孩子傳遞生活艱辛、金錢來之不易、要懂得珍惜等類似的教育口號，孩子內心流動的富足會成爲他們最大的財富。
家長可以這樣擺脫陳舊的“匱乏教育法”：以分享“因爲工作出色而獲得金錢的樂趣”取代曾經的“粒粒皆辛苦”、以分享“爸爸媽媽爲這個家奮鬥所擁有的自豪和滿足”取代曾經的“養家多辛苦”、以分享“經過努力的我們都值得富足美好的物質生活”取代曾經的“珍惜花錢”，最最關鍵的是：要向孩子傳遞我們可以通過自己的努力實現更多自己想要的美好。
2、要建立理性消費意識
隨性的消費讓“三大家族”迅速崛起：卡奴族、月光族以及啃老族。所以，爸爸媽媽要掌握好允許孩子花錢買東西的度，讓她們知道我們是要買“需要的”，而不是“想要的”，也讓孩子明辨什麼是適度花錢，什麼是揮霍浪費。只有這樣，我們的孩子纔不會淪爲“三大家族”之一！
3、樹立正確人生觀和價值觀
我們要讓孩子明白：別人家有的，我們家不需要一定有；其他小夥伴有的，自己也無需都要擁有；我們最大的底氣不是我們現在擁有什麼，而是未來我們可以創造什麼。
另外，我們消費張弛有度是希望更合理使用資源，但是如果遇到需要我們幫忙的事情，我們還是要慷慨、要懂得分享，主動幫助有需要的人。
總結：
無論是哪種教育方法，都需要家長以身作則。消費行爲屬於財商教育，爸爸的充分參與會更有利於孩子的學習和進步。
讓我們一起告訴孩子：我們是要買我們“所需要的”、我們的底氣來自於未來能創造更多、遇到有需要的人我們一樣會慷慨相助。
