小區裏兩個媽媽，聽說涵涵才3歲多，就報了舞蹈班，感覺很沒必要。她們說孩子還小，就是要讓她玩兒呢，學這些沒啥意思。
其實，我原本打算涵涵四歲多的時候，再開始給她選興趣班的，可誰知有一天放學，她們學校有好多興趣班在招生，什麼繪畫啊，舞蹈啊，積木啊，因爲我不想束縛孩子天馬行空的思維，就沒去看繪畫班。我們家裏有很多積木，所以涵涵也只是過去玩了玩，沒說要報班。
而當我們走到舞蹈班的時候，她說：“媽媽，我想學舞蹈。”
我聽到她這樣說後，蹲下了，拉着她的手，看着她的眼睛問道：“你確定想學哦，媽媽告訴你，你學着學着可能會腿疼，這樣的話，你還會學嗎？”
涵涵說：“媽媽，我想學。” 然後，我就給她報名了。
後來，如我所料，有一次她可能午睡沒睡好，跳到一半的時候，哭着要回去。
我問她：“你喜歡跳舞嗎？”
她說：“喜歡，但是我腿疼，我不想跳了。”
那天因爲她狀態很不好，我也沒逼她。再後來，每週她都堅持跳下去了，還跳的很認真。
原本只是爲了看看她的興趣所在，同時鍛鍊一下娃的形體。老師說要考級時，我都沒想着讓她考，可如果孩子喜歡的話，我會讓她考級，並且找個更好的舞蹈班讓她繼續跳。
孩子的自律能力、堅持做一件事的毅力，都是需要從小培養的。而興趣班無疑能給孩子這樣的鍛鍊。有時候即便是孩子的興趣所在，也會因他未曾預想到的狀況，而出現各種退縮，
所以報興趣班最關鍵的是孩子的興趣所在，還有就是家長的鼓勵和支持。
爲了培養自尊自信前幾天跟朋友一起吃飯，跟我抱怨她家娃沒自信。我問她，那娃的特長是什麼呢？
她聽完後，笑着說：“哈哈，看電視！”我立刻去看看她女兒的反應，如我所料，孩子表現出很受傷的樣子。
其實很多時候孩子沒自信，不過是因爲他們沒有足以讓自己驕傲的資本。就如同我們小時候一樣，總喜歡上自己成績好的那一門課，越喜歡學起來越不費力，上課時越有自信，敢於積極回答問題。
而一個自信的孩子，纔會知道自己想要什麼，纔會贏得真正的自尊。越是沒自信的人，越是會抱着“破罐子破摔”的心理，越是沒有自信的人越是妄自菲薄，談何自尊？
那些過度參與孩子成長的家長，他們渴望孩子根據自己的要求來，渴望收穫一個聽話的孩子。長久以來，孩子養成了察言觀色的習慣，他們極度不自信。因爲他們尚不能體驗到獨自做好一件事情的快樂，何談自尊自信？
所以，孩子學一門特長，不僅能讓他體驗到探索過程中的快樂，還能培養孩子的自信心和自尊心，更能讓孩子擁有廣闊的未來。
爲什麼你的孩子不喜歡上興趣班？我們大人在給孩子選興趣班的時候難免功利心太重。總覺得奧數班，繪畫班，鋼琴版，英語班，這纔是真正的興趣班。而對手工、廚藝等嗤之以鼻。
仔細想想我們給娃選的那些興趣班，真正是孩子喜歡的嗎？
要麼是功利心的驅使，要麼是完成我們當初未竟的心願。
有多少人是因爲自己小時候愛畫畫，愛跳舞卻沒能如願，從此把希望寄託在孩子身上？
又有多少人是因爲看見別人報，自己不願讓孩子輸在起跑線上，而盲目跟風？
而心理學家和神經科學家一致認爲：沒有興趣就不會產生好奇，就不會引發探索，就沒有真正意義上的學習。正因爲你給孩子選的興趣班，不是孩子真正的興趣所在，所以他看上去纔會那麼累，那麼排斥，那麼不情願。
有時候在你眼裏，孩子那些不務正業的興趣，如果能加以引導和支持，說不定會給你意想不到的驚奇。
日本的近藤麻理惠，從小就比別的孩子愛乾淨愛整潔，喜歡整理各種東西，媽媽就教她各種整理方法。現在她是世界著名的整理大師，甚至入選了《時代》雜誌“世界最具影響力100人”名單。
英國著名哲學家羅素說：“我們對一些事物的持久興趣和熱情，是我們幸福的源泉。”看來興趣班，還真不是洪水猛獸，只要你找到的是孩子真正的興趣所在，他就會很樂意去探索，去學習，去堅持，從而收穫自信心、自尊感、毅力和能力！
