在家長眼裏，孩子的學習成績是高於一切的，只要學習好，那就說明教育成功了。
可在知名教師看來，教育成不成功不能只用學習好這一點概之，關鍵還要看家長做沒做好這2點！
你嫌孩子又蠢又笨，是你教育沒耐心
“樂樂，媽媽有事要出門，你吃完飯把碗洗一下，很好洗的。”吃完中飯，樂樂媽媽急匆匆地對孩子說。
下午4點鐘，樂樂媽媽回家了，一邊拿出手提袋裏的菜，一邊檢查兒子洗的碗是否乾淨。還沒等拿碗，樂樂媽媽就發現洗碗臺上一片溼漉漉的，零星還有一些油漬和飯粒，很明顯樂樂洗碗的時候根本就沒有擦過。
樂樂媽媽又拿出放好的碗，表面還是光溜溜的很乾淨，可反過來看碗沿上沾着一片黃油，頓時氣不打一處來，大聲把兒子喊了過來。大聲罵道：“你是怎麼洗的碗，這底部還有油漬呢！你都多大了，連個碗都洗不乾淨，就這樣我還能指望你把學習搞好嗎？”
看着低頭不說話的兒子，樂樂媽媽又說：“你看隔壁的小明，人家比你小一歲，碗洗的乾淨，地也會掃，哪像你這麼沒用。”
聽着媽媽接二連三的職責，樂樂也生氣了，對着媽媽嚷：“我又沒做過，洗不好就洗不好嘛，你又不教我。”因着洗碗的事，母子倆足足冷戰了一個禮拜，見了面也互不理睬，搞的像是仇人一般。
可能在做慣了家務活的媽媽眼裏，洗個碗不過是閉眼都能做的活，可在孩子眼裏，卻是他們從沒接觸過的新事物，能做到完美真的太難。
可沒有人天生就是做家務的好手，也沒有人用眼看兩眼就能得心應手，大家都是在不斷的摸索中做到完美的。更何況現在社會的孩子除了學習，基本上是兩指不沾陽春水，哪裏做得好家務啊。
如果家長想要培養孩子的生活技能，一定要耐着性子教孩子，不要輕易憑一次失敗就論英雄，更不要生氣就對孩子發脾氣，以免傷害孩子的自尊和加深母子之間的隔閡。
而且這樣的粗暴教育對孩子來說，是一種壓力束縛，會阻礙他們接觸新新事物，不敢嘗試害怕失敗，極易養成一個極端冷漠、膽小自卑的性子，對於他們的成長有害無利。
別人的孩子太聰明，那是家長會引導
你知道老師對孩子教育的作用嗎？傳道、授業、解惑！
老師可以教會孩子文化知識，可以替他們解開書本難題，卻唯獨不能發現孩子的特別之處，引導他們成就自我。因爲這一點，必須由家長來做，也只有家長能做到！
記得兒子剛上學那年，班上要培養孩子的特長，規定每個孩子要選擇最少一個興趣班。我見孩子總喜歡在家寫寫畫畫，就給他報了個美術班。
可不到半個月，老師就打電話給我，說孩子靜不下心來，總在上課時走動，一朵小花別的孩子畫一會就出來了，可他一節課才能畫完，沒有美術天份。
看到孩子被老師批評那不開心的樣子，我買了一塊小黑板，每天吃完飯花上一個班小時陪他一起亂畫，鼓勵他畫爸爸畫媽媽，畫他喜愛的卡通人物。
就這樣過了一段時間，孩子的畫畫速度變得很快，而且從最初的亂塗鴉變得圖畫輪廓有形，好幾次在美術課上被老師點名誇獎，現在畫畫特別有自信。
我想如果當時聽從老師的話，讓孩子放棄美術換一門特長，可能今天就看不到孩子在美術上的天分了。
學習註定是枯燥的，沒有哪個孩子願意放棄玩耍選擇讀書，那些愛學習的孩子，不過是家長用心引導教育的結果。其實，每個孩子的學習天分都是一樣的，只不過因爲學習受阻沒有及時得到家長和導師的疏通，從而喪失掉原有的自信，這才自我放棄。
孩子在遇到難關時，如果家長不是打或罵，而是多花點心思鼓勵孩子繼續學習，引導他們找到學習的樂趣，我想孩子一定會在這方面有所成就。
教育在細節，潤物細如聲
教育，從不講究天時地利人和，只需要兩點：有耐心、會引導。
不要一看到孩子的錯誤，就用放大鏡成倍的責罵孩子；
不要一看到孩子的差距，就妄自否定孩子的努力奔跑。
不要一看到別人的優秀，就硬是套路在自己孩子身上；
不要一看到別人的排名，就頤指氣使的數落孩子的傷。
天氣時陰時晴，變幻莫測，而孩子，也有成長的快或慢。作爲家長，一定要牢記，教育孩子永遠不要只看到別人的輝煌，而忘了自己孩子的汗水。畢竟孩子教育的好壞，歸根結底是家長用心的多和少。
一對耐心教孩子的父母，就會有一個用心學的孩子；一對引導孩子學的父母，就會有一個好學習的孩子。
