在孩子學習過程中，很多家長一直在說要根據孩子的學習興趣出發，但是實際上很多的家長都沒有做到，別說是學習方法，就連尊重孩子的興趣都沒有做到，一直侷限在考試、分數、老師的評價等等內容上。
伴隨興趣的是孩子的學習風格，這和孩子的興趣有着高度的吻合，如果說家長因爲現行的壓力沒有時間去管理孩子的興趣，那麼對孩子的學習風格，你就不能不管不顧。
學習風格是一個孩子的學習的方式和方法，一般可以分爲：視覺型、聽覺型和觸覺型，不同的孩子學習風格不一樣，在閱讀中如此，在任何學科的學習中更是如此，如果家長能瞭解自己孩子的學習風格，在生活中從孩子的風格入手，對症下藥，那麼一定能獲得事半功倍的效果。
是不是需要很專業的心理學老師才能通過各種複雜的儀器測評才能知道孩子的學習風格?其實沒那麼複雜。
以閱讀爲例，在生活中很多家長會有這樣的困惑。
1. 我的孩子在閱讀的過程中就只記住了書中的好看的圖片，文字一個也沒記住!
2. 孩子在閱讀過程中能把文字全背下來，但是細節一個也沒記住。
3. 我的孩子只記住了一些細枝末節，但是中心思想卻怎麼也歸納不出來。
4. 我的孩子在閱讀時，手裏一定要那個什麼東西，否則就是坐立不安。
在生活中，家長要了解孩子的學習風格，其實是可以通過孩子的這些日常學習習慣進行基礎的判斷，根據孩子的習慣判斷後再根據孩子不同的學習風格，對症下藥。
視覺型兒童，更擅長通過觀察來學習，他們更樂意通過對圖片的觀察進行豐富內心的想象，以瞭解他們想要的信息，在生活中如果你的孩子能全部回答以下問題嗎?
1. 喜歡各種帶着畫面的圖書?
2. 享受繪畫時的樂趣，喜歡不停的圖圖畫畫?
3. 喜歡且很擅長各類拼圖遊戲?
4. 讀書過程中更多的注意一些細節?
5. 記住圖畫中人物的臉部特徵比記住名字更容易?
6. 喜歡鮮豔的顏色、圖標、服裝、配飾?
家長通過對孩子閱讀習慣的判斷，如果孩子基本符合以上的特徵，那麼孩子更多可能是一個視覺型的學習者。
如果你的孩子是個視覺型的學習者，他們更容易通過圖片、圖表、圖畫、卡片來進行學習。此類孩子通過各種思維導圖的方式進行歸納和總結各類信息，他們一定會學的更快。
但是視覺型學習者，在生活中可能會出現對文本閱讀的困難或者障礙，如果孩子很排斥讀各類文本信息，家長就要和鼓勵孩子展開想象，在沒有照片和色彩的一堆黑白印刷文字中，通過想象等方式，幫助孩子看到這些畫面並記住老師/家長在說的或者在閱讀的內容。
聽覺型學習者聽覺型學習者，生活中也有很多。不少孩子在聽媽媽講故事時，寧願躺在那裏聽媽媽讀故事，也不願意和媽媽一起看文字/圖片/自己翻圖書。爲此很多媽媽都很生氣，但是對孩子來說，這卻不是他們故意要激怒我們，是他們從學習風格上來說，更傾向於是聽覺型學習者。
1. 孩子在學習過程中喜歡叨叨的一邊讀題一邊做作業?
2. 更容易記住各種歌詞和帶有押韻的唐詩宋詞/詩歌?
3. 喜歡大聲的朗讀自己喜歡的圖書?
4. 有相對較好的節奏感?
5. 小話嘮，說話特別多，甚至在課堂上也喜歡搶着老師話茬?
6. 喜歡聽故事多於喜歡自己讀故事?
如果孩子更傾向於這類學習風格，在學習過程中家長就要更多的把孩子學習的內容變成音頻載體。在和孩子一起讀書時，更多的要帶着情感抑揚頓挫的進行朗讀，在讀題時更多的要進行認真的斷句，把有節奏和押韻的內容大聲重複的朗讀出來。
甚至可以和孩子通過表演的形式來讀課文/課外書，在輔導作業時和孩子一起讀題、一起讀答案，這樣的一些行爲會更多的幫助孩子提高學習效率。
觸覺型學習者爲什麼你在寫作時手裏就一定要捏着橡皮?
爲什麼你就不能安安靜靜的坐在椅子上一兩分鐘?
爲什麼你想要拆散家裏所有的電動玩具?
當孩子出現這樣一些我們認爲的“不專注、不認真”，但是對很多這樣的孩子來說，這就是典型的“觸覺型”學習者，孩子喜歡在這種觸摸、移動的過程中做自己喜歡和想要的事。
不瞭解孩子的學習風格，你的所有教育都是瞎指揮!附自測方法!
1. 孩子在學習時，喜歡手裏捏着一些東西，比如橡皮、玩具、尺子，或者經常玩自己的指甲?
2. 孩子更喜歡一些異性的圖書,比如有很多插頁、活頁的圖書?
3. 孩子擅長各類手工，比如：更喜歡玩輕粘土、樂高玩具、堆各種積木?
4. 孩子喜歡把各種類型的玩具都拆開看他們具體是如何工作的?
5. 當我們絮絮叨叨的教訓孩子時，讓孩子安安靜靜的坐在那裏聽我們說話時，他們會顯得很不耐煩?
6. 猴子屁股坐不住，在課堂上、在家裏，任何學習場景中都坐不住?
7. 在做自己喜歡的遊戲時(搭積木、拆東西)時，也會要經常移動，不會固定在一個地方一動不動?
如果孩子是這樣，孩子更傾向於是一個觸覺型學習者，這些孩子更容易分心，在學校環境中老師無法做到一對一的精準服務，在家庭學習環境中一定要保證孩子的學習環境乾淨而清爽，沒有任何其他的玩具能夠吸引到他們的注意，桌面除了正在學習的內容沒有其他任何雜物?書房同樣如此。
通過利用各種教具、玩具、立體模型、橡皮泥等道具幫助孩子進行學習，更多的幫助孩子進行系統的訓練提高他們的注意力，而不是打壓、辱罵、諷刺。
對孩子來說，沒有任何一種學習風格是正確的或者是錯誤的，大多數的孩子以其中一種風格佔據主導，但是也會有其它的學習風格體現。
家長在家庭輔導中(包括閱讀、遊戲、戶外、親子活動)中，都要從孩子自己的學習風格入手，用他們喜愛的/更容易接受的學習風格教導他們，孩子就更容易理解和記憶，也更容易提高各種學習成績。
