孩子學大提琴的最佳年齡是6歲以後。
1、原因分析：
孩子通常6歲以後進入小學，根據大量的教學經驗，老師一般建議孩子進入小學後開始學習大提琴。在這一年齡段，孩子的身體和心智發育已初步穩定，可滿足學習大提琴對體力和智力的基本要求。
另外，孩子年齡越小，可塑性、模仿和吸收能力就越強，學習音樂也更自然。從技術角度講，一些“童子功”在幼年更容易練成；從藝術角度講，幼年接觸音樂有利於培養孩子的認知品味。
綜上所述，因此孩子學習大提琴的最佳年齡是6歲以後。
2、溫馨提示：
孩子學大提琴年齡不宜過大，如果孩子在年齡比較大時開始學習樂器，並非全然不能學成；但看到身邊同齡人已掌握較高級的技術、演奏較複雜的優美曲目時，孩子的積極性可能受挫，或急於求成。同時，高年級更重的學業負擔將使練琴時間難以保證，導致孩子在樂器入門階段徘徊太長時間，興趣消退。
1、聽力：
學習音樂的人聽力往往都會更靈敏，這是不爭的事實，專業的音樂學院中對於學生有專門的聽力訓練，即便是業餘的學生在學習拉琴中，老師也會經常要求音準，多唱多聽是每個老師的口頭禪。對於音高音準的慢慢掌握也是對聽力的極大提高，使聽力越發的敏感。
2、氣質：
孩子從小能夠接觸古典音樂本身就是對自身修養的一種提高，而大提琴本身的特質就是優雅沉穩，所以從小學習大提琴，對孩子的氣質培養很有好處。從小經受高雅音樂藝術的潛移默化，長大後就是與衆不同。
3、協調性：
因爲大提琴是需要兩手配合完成演奏的，孩子需要通過不斷的練習讓兩隻手即能完成各自的任務又能互不影響，久而久之這樣的練習，會開發左右腦的平衡，人的左腦主管邏輯思維，關於語言、數學、推理等。而右腦則主管形象思維，如與想像力、創造力有關的音樂、美術、立體感覺等。我們平常運用左腦較多，右腦的開發使用相對來說則很不充分。而學習大提琴能有效的幫助孩子開發右腦。從而增強孩子的想象力創造力。
1、知識準備：
孩子在開始學習大提琴前，應具備一定的音樂基礎，這會使大提琴啓蒙過程事半功倍。所謂音樂基礎，包括音樂基礎知識(例如對音高、節奏的基本聽辨和表達能力，認識五線譜等)和音樂欣賞積累(即孩子應聽過些常見、相對通俗的古典音樂作品，並對作曲家有初步瞭解)。如果孩子正規、嚴格地學過一段時間鋼琴，會更有幫助，因爲鋼琴演奏對身型、手型的大部分要求也適用於大提琴，並對孩子的定力有初步培養(或說篩選)。在當今的音樂教育領域，鋼琴就像英語，成爲孩子必修的“第一外語”。所以很多老師建議家長在孩子學習鋼琴一段時間後，聽取孩子的意見，幫助孩子選擇是否學習、學習何種第二樂器。
需要注意的是，大部分音樂基礎知識課程的教學主要圍繞高音譜號，而大提琴演奏在初級階段多使用低音譜號。家長應提醒音樂基礎課老師，加強對孩子辨識低音譜表的認識。
2、器材準備：
家長需根據孩子的身高、力量情況爲孩子選購一把尺寸合適的兒童琴(及匹配的琴弓)。市面上常見的兒童琴有1/8、1/4、2/4、3/4、7/8等不同規格，基本可滿足4歲到12歲兒童的身材需求。選購琴型請一定秉持“不將就”的態度，選購最適合孩子當下身材的型號，而不要存“稍微買大一點，過幾年還能接着用”的想法——將就的演奏會導致姿勢、動作變形，孩子左手不夠大也會導致音準不佳，損害孩子的聽辨能力。
與樂器配套且必備的幾樣配件是：松香(用於塗抹弓毛，增加弓毛的“抓弦力”)、地墊(用於防止琴腳在光滑的地上摩擦力不夠)、琴袋、譜架。
3、心理準備：
將心理準備寫在最後，恰恰是因爲它是最重要的關卡。
學習樂器是一場持久戰。家長是否做好準備？在一日工作辛勞後，再用一個小時的時間陪伴孩子練琴。孩子是否做好準備？安排好學校的課後作業，每天給大提琴留出一個小時的時間。
學大提琴的注意事項
1、先買琴。
家長首先要明白，學大提琴與學鋼琴不同。學鋼琴可以不用擡自己的鋼琴去上課(這個是顯而易見的)。而學大提琴則不同，大提琴屬於絃樂，絃樂器對於每個人來說都是自己使用的，就算是同樣兩把4/4的琴，拉着的感覺會完全不同。學大提琴要先給孩子買好專屬於孩子的大提琴。每次上課都要帶着自己的琴，去上課，回去以後，也是用自己的琴練習。學大提琴嫌背琴麻煩的家長，勸您就放棄這門樂器吧，這種思想是永遠學不好大提琴的。
2、不能只爲了孩子有個興趣，隨便學學。
很多家長持有這樣一個觀點：“我們讓孩子學個大提琴，也不指望他學得有多好，就是想培養他有個興趣”。其實，這又是一個思想誤區。要學一門手藝、一向與藝術，從開始定下的目標就一定要學出成績，家長怕給孩子壓力，認爲隨便學學就好，其實這就是從思想上放棄的開始。沒有目的性的學習，就沒有動力。在這種思想指導下，學了一年半年的，拉琴還是一塌糊塗，別說興趣了，孩子看到樂器就煩。人力物力浪費了，反而磨滅了孩子的興趣，想想就可悲！因此，家長一定要給學大提琴的孩子定下目標，比如：在初三之前考下9級;高考時考特長生加分；參加比賽等等目標。就算目標最終沒有達到，但是中間的努力是有目的的，多少也能達到一定的效果。
3、不懂音樂的家長照樣可以輔導孩子在家練琴。
很多家長都沒有音樂基礎，甚至認爲只有音樂世家才能培養出音樂人才。這種觀點請及早打消!這種觀點像白蟻一般侵蝕着家長的信心，最終只能走向學樂器中途而廢的結局。家長帶孩子上大提琴課時，也要全神貫注地一起學習。尤其是啓蒙課時，孩子年紀較小，理解力和記憶力都跟不上，家長沒有音樂基礎，跟着學也是可以明白的，而且家長要在旁邊記筆記。回去在家練習時，也要根據記的筆記，指導孩子練習。學大提琴不是把孩子丟給老師就完事了，家長的督促和帶領作用是讓孩子堅持下去的重要動力。
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