我們假定有兩個人，有相同的學歷、經歷，從事同樣（非音樂）的工作。但是其中一位可以彈奏肖邦的《敘事曲》，另一位沒學過鋼琴。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高於後者，他就很可能取得更大的成功。我們已經發現，在我們周圍學習鋼琴的中小學生中間，那些鋼琴彈得好的，往往也同時是學校裏成績優秀的學生。
學習鋼琴要接觸和閱讀大量的優秀鋼琴作品，通過長期的訓練和作品的薰陶，不僅可以使孩子情感豐富，情緒開朗，而且還可以提高音樂鑑賞力。
演奏鋼琴需要相對熟練的技術、技巧，需要有規律的、科學的、恆久的訓練。這種訓練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學習對於培養堅強的意志、頑強進取的品質，以及踏實、嚴謹、科學的作風，都有良好的作用。
學習鋼琴鋼琴的練習和演奏都是一種生動的動態系統，始終要求聽覺的專注、十個手指各自獨立前提下的靈敏積極活動，雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發展並增進互相協調能力。無數事例證實，從幼年開始學習鋼琴的孩子，入學後，在理解能力，接受能力，想象力和創造性思維能力等方面，都顯著高於一般孩子。
提高個人修養與文化素質
孩子從小學習鋼琴受到良好的音樂教育，不僅能使他們提高音樂素養和藝術修養，而且對培養嚴謹而踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力具重要意義。同時對一個人的文化素養，道德風尚，情操，性格的形成也起着遷移默化的影響。
1、經濟條件：
在學琴前，一定要對經濟上的花費有心理準備。首先是購買鋼琴的費用，一般在1萬元人民幣左右，另外還有每月不菲的鋼琴學費。此外，還要學習音樂基礎等鋼琴副科課程，還可能經常參加音樂會、演出、比賽、考級等活動。如果將來要考專業院校，費用還要成倍的增加。
2、個人條件：
先要看孩子的手指、手型是否適合學鋼琴，手的條件對學琴有一定的影響，但不是決定性的因素。對學習鋼琴有更大影響的是學生的性格、情緒、心理等因素，而具有較好條件的學生應是：性格不偏不倚，不急不緩，注意力高度集中，做事極有耐力，情緒平和，心理穩定性極強。
3、家庭條件：
練琴是一件很辛苦的事情，每天都要堅持。學習中教師要留一定的樂曲作爲家庭作業，一般學生開始時都較難適應，需要家長進行一段時間的輔導。尤其是對於剛開始學琴的學生，家長几乎每次都要陪着孩子練琴，這就需要家長有一定的時間和精力。另外，學生在學習過程中會有情緒不穩定、焦躁、不願練琴等情況，與家長之間也會有一定的衝突，和睦的家庭氣氛對穩定學生情緒、緩和學琴矛盾有一定的幫助。
4、教學條件：
由於地域的差別，教學較好的教師不可能平均分佈在城市的各個部分，且有的城市或區域沒有專業的教師。如果教學水平較低，學生學琴的效果就受到影響，也無形中增加了學琴的難度，甚至學得完全不對，這不僅耗費了精力和金錢，更打擊了孩子的自信心，耽誤了孩子寶貴的時間。這些都是家長在選擇是否學鋼琴時應該考慮的因素。
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