幼兒早學數學好嗎?家長們一般是在孩子學會說話之後就開始教孩子數數，數數之後就是開學學習基本的數學加減法。那孩子這麼早學習數學好嗎。
幼兒早學數學好嗎
對於一般的孩子來說，不太好。
孩子太早開始學習數學，這個時候對於數字或者加減法的認知不明確，孩子理解不了，學習起來就會比較難，有的家長讓孩子在五歲以前就背加減法口訣，孩子雖然背過了，但是學習起來還是非常難得，沒有耐心的家長會對孩子發脾氣，長期打罵孩子就會讓孩子出現畏懼心理，嚴重的時候會出現學習障礙。
4一5歲兒童數學怎麼教
1、在家裏給孩子輔導數學，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考。比如可以這樣編題：哪兩個數相加得10?這樣的算式共有幾個?如何判定你已經寫完了?有規律嗎?讓孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0這一規律後，又提出那兩個數的和等於11?培養孩子探索數學規律的能力。
2、從日常生活出發給孩子編的題，讓孩子體會生活，豐富生活知識。如果寶寶愛吃蘋果，可編制“桌上有5個蘋果，吃了1個，還剩下幾個?”
3、能動手操作的題，父母不要給出答案，讓孩子去操作、體驗、領悟。準備一張長方形的紙片，有四個角，剪去一個角，還剩幾個角?
4、從數學遊戲中激發孩子的興趣，比如堆積木，玩積木不僅可以通過數數學到基本的數字概念，還可以通過堆放積木感知尺寸、形狀、重量、體積、對稱、空間關係等基本概念。
怎麼培養數學學習興趣
利用遊戲開發幼兒數學思維
思維遊戲對於培養和開發幼兒的數學思維作用更大，指向性更強，幼兒可以在遊戲中，獲得數學的基本思維方法，爲幼兒今後的數學發展起到促進作用。遊戲在數學活動中的運用，能夠給幼兒創造更加自由的空間，使幼兒的數學思維能力得到全面的培養。幼兒性格的多動和活潑特點，使得幼兒在遊戲活動中更能領會數學邏輯關係的本質。
和孩子一起用數學解決問題
在日常生活中，家長還可以通過和孩子一起解決問題來鍛鍊孩子的數學能力。比如爬樓梯的時候可以讓孩子數一數有幾級樓梯，爬了一半的時候問孩子：“這一層共有9級臺階，我們爬了4級，還剩幾級?”等孩子算出來之後，還可以讓孩子再數一數，自己驗證答案。
和孩子一起討論數學問題
對於年齡稍大、會進行簡單的數學計算的孩子，家長就可以在睡覺前，跟他討論一個數學問題。
