活動目標:
1、感知玉米的排列方式,學習用合適的方法做標記,正確計數玉米的列數。
2、探索玉米列數是雙數的規律。
3、激發幼兒對數學的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動準備:
1、糖葫蘆一串,完整的玉米一根,分成段的玉米若干(爲幼兒人數的三倍,其中三分之一的玉米列數相同;另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或安全圖釘),托盤。
2、每組安全圖釘、圓點標記、小塑料片若干。
3、串珠每人一串,勾線筆、記錄紙每人一份。
4、統計大表格,紅、綠圓點標記若干。
5、實物投影儀一臺
活動過程:
一、觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特徵
二、學習用合適的方法做標記,正確數出玉米的列數。
1、引導幼兒猜測玉米的列數。
2、引導幼兒嘗試數玉米的列數。
3、引導幼兒交流並討論數玉米列的方法。
4、出示串珠,引導幼兒發現標記的作用。
三、統計並發現玉米列數的規律。
1、幼兒自由數紅點玉米和綠點玉米並記錄。
2、集體交流,統計玉米列數並發現其規律。
活動延伸:
“通過大表格,我們發現點子都在雙數的下面。今天,大家數到的玉米列數竟然都是雙數列的,不知道生活中會不會有單數列的玉米呢。下次媽媽買玉米時,你就數一數,看看有沒有單數列的玉米,如果有,一定要告訴老師和小朋友。”
教案二:數一數,比一比活動目標:
1、教幼兒學習不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內數的多少。
2、要求幼兒聽清老師的問題,並在集體面前大聲地回答。
活動準備:
1、教具貼絨藍色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色
2、圖片-小圓片7個,數字5、6、7,實物卡。
3、學具
活動過程:
一、集體活動。
1、逐一出示圖片
請小朋友仔細看,說說卡片上有幾個什麼?
2、正確判斷7以內數量。
(1)出示圖片
哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?
你是怎麼知道的?
爲什麼我看時覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?
誰能想個辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數目最多,誰的數目最少。
(2)啓發幼兒將每種顏色片片排成一行
現在看看誰最多、誰最少?
你是從哪裏看出來的。
引導幼兒將三排圓片一一對應比較,請小朋友說說每一排有幾個圓片,誰來給每排圓片送數字朋友。
(3)小結。
要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊長、短。
而是要數一數每排有幾個,才能比出誰多誰少。”
二、小組活動。
1、給最多的點子印數字。
2、看標記貼圖形。
3、按序填空格。五組,添、去點子。
4、印比6、7少的點子。
三、活動評價。
表揚能邊操作邊講述的幼兒,並提醒幼兒將遊戲材料整理好。
教案三:《花兒數一數》
活動目標:
1、認識11-15的數字和數量。
2、正確點數11-15,並說出總數。
3、按照順序排列數字11-15。
活動準備:
11-15的數字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。
活動過程:
1、導入部分
老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花,引導幼兒想象。
2、基本部分
①然後出示10朵紅色的紙花,請幼兒數一數,一共開了多少朵。在10朵花的旁邊,放一朵黃色的花,請幼兒再數一數紅花和黃花一共有多少朵,告訴幼兒10多花,再加1朵就是11朵花,出示11數字卡讓幼兒認讀。活動以此類推。
②請幼兒按順序排列11-15的數字卡。
③分別出示物品圖,請幼兒數一數總數,然後找到正確的數字放在圖的旁邊。
④請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列,並相應地排列數字卡。
3、結束部分
請幼兒在教室裏找到相同的11、12、13、14、15個物品,如:11塊積木,12顆珠子、13片拼插玩具等,拿回來後大家一起數一數,看他拿的數量是否正確。(幼兒教育)