【幼兒學數學】 幼兒數學教育 怎樣教幼兒學數學

幼兒學習數學的好處有哪些

好處一：能爲小學、中學的數學學習打下基礎
據調查表明，入學前受過一年學前教育的兒童，不僅在學習習慣、語言發展及品德行爲等方面都優於未受學前教育的兒童，而且在語文和數學主科成績上的差距也很明顯。
研究表明，小學生數學能力的發展與初入學時的數學水平有密切關係。那些初入學時就會正確計數、倒數，具有初步的數概念，會10以內數的分解、組合，以及在此基礎上進行10以內的加減，而不是逐一計數水平上的加減的一年級小學生，在以後多位數、小數、和分數的學習上，都表現出較高的理解能力和計算能力。
在比利時也有人研究發現，對幼兒園的孩子，從一入園就進行一些初步的數學訓練，到十三四歲時，他們的數學成績比未經過幼兒期訓練的同齡人好。

好處二：數學是促進幼兒思維發展的重要途徑
智力是指由感知、觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維能力和言語能力等組成的認識活動的綜合能力。其中思維能力是智力的核心部分。思維能力的發展程度，是整個智力發展的縮影和標誌數學好的人，相對比較聰明，領悟力較高，在對人處事上能體現出優勢。
幼兒學習數學的好處

好處三：

數學可以培養人的整體意識。數學題的求解必須從已知到結論全面地考慮問題，並把握各方面的相互聯繫，數學教學可以培養學生從全局上全面地考慮問題。 ……閱讀全文

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怎樣引導孩子學數學

1、不錯過生活中帶孩子一起悟數學的機會
生活中處處有數學，數學無時不在。家長應試着和孩子一起發現生活中的數學。譬如：春天到了，家長帶孩子去公園踏青，一邊享受大自然的美景，一邊有意無意地用數學描述所見所聞，抒發自己的情感。“哇，這兒有這麼多種不一樣的花，有紅色的、紫色的、粉紅色的……數一數，共有八種呢！”又如，剝毛豆時，抓起一把來和孩子一起猜有幾顆，比一比誰猜得準。像這樣在生活中潛移默化地感受數學，孩子就會逐漸像你一樣擁有一雙數學的眼睛，學會用數字表達自己的思想。其實這就是數感，對今後的學習有很大的幫助。讓孩子親近數學，自然也就樂在其中了。怎麼教孩子學數學
怎樣引導孩子學數學

2、嘗試着與孩子一起做數學，帶動孩子的興趣
“做”數學是指家長陪孩子一起玩數學小遊戲、做數學材料等，從遊戲與製作中激發孩子的興趣。如，和孩子一起玩七巧板、搭積木、堆建築玩具等。又如，學做筆筒、糊火柴盒等。這些都能培養孩子的空間觀念，幫助孩子在玩中探索數學知識。還可以玩簡單棋盤遊戲，這需要孩子去數數、認數字，而且隨着年齡的增長，還能夠體會到概率問題。
怎樣引導孩子學數學2

3、與孩子一起用數學，提高數學的趣味性
“有用的纔是最有趣的”，這句話反映了情感的一種價值取向，其實也是孩子產生興趣的原因之一。因此，“用”數學也很重要。例如，逛商場時，和孩子一起商量50元錢能夠買哪些東西呢？家裏來客人時，讓孩子幫着想想要準備多少碗、筷。怎麼教孩子學數學

總之，培養孩子學習數學興趣的方法、形式多樣，只要不斷嘗試，大膽探索，小孩學數學的興趣會隨着家長的努力而日益濃厚。       ……閱讀全文

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寶寶早期數學教育的小妙招

1. 豐富而生動的語言
平時在和寶寶說話的時候，可以多用一些這樣表達數量的詞彙，例如空的和滿的、大的和小的、輕的和重的、長的和短的、多的和少的等。還有一些像1本書、2堆花生、3扇門等詞彙也可以經常使用。
2. 機械地記憶
最初可以讓寶寶機械地記憶數字，換句話說，只是先學習數字而不用明白具體數字所代表的含義。和寶寶唱數字歌、讀數字歌謠、玩手指遊戲、或者數數你周圍的東西，這些都可以幫助寶寶機械地學習數字和記憶數字的順序。像“你拍一，我拍一”，還有“1、2、3、4、5，上山打老虎”這類的歌謠，都是非常古老而又有效的學習數字的歌謠。
3. 有目的、有指代性地數數
這種學習可以這樣進行：例如，拿出2個蘋果教寶寶學習"2"，讓寶寶理解數字"2"所指代的是2個物體。開始可以先用2個或3個物體讓寶寶認識1、2、3，而後逐步增加物體的數量，讓寶寶學習更多的數字。
4. 理解數字的含義

把3個小碗(或其他物體)一字排開放在寶寶面前，數1時，讓他摸摸第一個小碗;數2時，摸摸第二個;數3時，摸摸第三個，停止數數，讓寶寶理解"3"代表這一堆小碗的數量是"3"個，從而理解數字的具體含義。       ……閱讀全文

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幼兒學數學的方法介紹

方法一：在故事情境中“學”數學
故事形象生動，富有趣味性，符合幼兒形象思維的特點。因此，在教學中可把一些知識點、重難點通過故事的形式描繪出來。如：在教認識 7 時，我設計了小靈通觀賞海底公園的故事。小靈通來到公園門口， 一位機器人攔住了他的去路。機器人說：“小靈通，你要想觀賞公園，就必需通過四道大門，假如你能正確答出大門上的問題，各道大門就會自動打開。”這時，教師可對幼兒說：“你們有沒有勇氣去打開問題之門，觀賞一下美麗的海底公園呢?”小朋友們的求知慾被激發出來了， 這時，教師藉助多媒體課件，在第一道門上畫上幾何圖形， 要求幼兒數清楚圖上有幾種圖形，每種圖形有幾個?第二道門上的問題是關於 7 以內的順序， 第三道門上的問題是關於 7 的組成， 第四道門上的問題是關於 7 的寫法。在活動中，小朋友們情緒高漲， 直觀、形象的故事情境， 激發了他們的學習興趣， 提高了教學效率。

方法二：在遊戲情境中“玩”數學
遊戲是幼兒的主要活動之一，是幼兒進行學習的一種有效方式，它最適宜幼兒的身心發展，正如福祿貝爾所說：“遊戲是兒童的最高階段， 是這一時期人類發展的最高階段， 因爲遊戲是內部存在的自我活動的表示……”因此，在數學教學活動中恰當運用數學遊戲， 將數學遊戲貫穿於幼兒數學學習活動的始終， 既能防止數學學習的單調與枯燥，又能增強數學學習的愉悅性與趣味性。如： 在教幼兒認識方位時， 我創設了“搶位置”遊戲情境，搶到位置後請幼兒再以“開火車”的形式說說自身的前面是誰?後面是誰?左面是誰?右面是誰?再讓幼兒轉變方向玩， 幼兒在愉快的心情下掌握了方位概念。

方法三：在問題情境中“思”數學

當代美國著名數學家哈爾斯說過：“問題是數學的心臟， 沒有問題的存在， 就沒有數學活動的開始，有了問題， 思維才幹有方向。”因此，教師不只要善於根據教學內容、生活實際與幼兒求知心理之間所發生的認知牴觸把幼兒引入一種參與問題、考慮問題、解決問題的情境之中; 而且還要善於運用課堂提問的形式， 激發幼兒學習數學的興趣。如： 在比較 4 和 5 的大小中， 可設計這樣一系列問題： 5 比 4多幾?4 比 5 少幾?2 加 2 比 5 少幾?1加 4 比 4 多幾? ……幼兒的思維在教師富有變化的問題情境中穿越，原本枯燥的數學學習活動變得活潑有趣， 使幼兒想學、愛學、思學。       ……閱讀全文

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孩子數學理解能力差怎麼辦

1、正確理解和掌握數學的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內在聯繫
由於數學是一門知識的連貫性和邏輯性都很強的學科，正確掌握我們學過的每一個概念、法則、公式、定理可以爲以後的學習打下良好的基礎，如果在學習某一內容或解某一題時碰到了困難，那麼很有可能就是因爲與其有關的、以前的一些基本知識沒有掌握好所造成的，因此要注意查缺補漏，找到問題並及時解決之，努力做到發現一個問題及時解決一個問題。只有基礎紮實，我們成績纔會提高。

2、培養孩子理解應用題意的能力
孩子對於一些應用題目的表述，不能正確的理解其中的意思，也是正常的。應用題是小學低年級數學教學的重點和難點。是小學生害怕的學習內容。家長在輔導孩子的過程中，要注意充分利用生活實際與實物場景的方法，克服難點，誘發學習興趣。
孩子數學理解能力差怎麼辦

3、培養數學運算能力，養成良好的學習習慣
每次考完試後，我們常會聽到一些同學說：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現象就是由於跳步驟產生的錯誤，並且屢錯不改。（特別是對於初一的學生，這種現象出現的多一些。）這實際上是不良的學習習慣、求快心理造成的數學運算技能的不過關。要知道數學題的每一步都是運用一定的法則來完成的，如果在解題過程中忽視了某一步，那麼就會發生這一步的法則沒有正確的運用，進而產生錯解。

因此，運算能力的提高從根本上說是要弄懂“算理”，不僅知道怎樣算，而且知道爲什麼這樣算，這就是我們常說的既要知其然又要知其所以然，從而把握運算的方向、途徑和程序，一步一步仔細完成，使得運算能力一步一步地得到提高。同學們要注意，如果你有上述類似跳步的現象應及時改正，否則，久而久知，你會有一種恐懼心理，還沒有開始解題就已經擔心自己會做錯，結果這樣就會錯得越多。       ……閱讀全文

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小遊戲打造數學小天才

遊戲1：認識錢幣
遊戲方法：
1、先準備1角、5角、1元不同的硬幣。
2、教寶寶排列形狀，由小排到大或大到小。
3、並教他認識上面的數字。
4、告訴他數字越大代表越有份量，可以買比較多或貴的東西。
遊戲目的：教給他簡單的數字概念，並認識錢幣的不同，同時可利用錢幣的大小，讓他知道，少的面額形狀比較小一點，多的面額形狀大一點。

遊戲2：跳蚤市場
遊戲方法：
1、爸媽先準備一些要賣的物品，例如娃娃、玩具、鉛筆。
2、然後準備一些零錢(也可以用假幣)給寶寶。
3、由爸媽來扮演老闆，寶寶演客人，請寶寶來買東西。
4、對於小寶寶，爸媽可以把每個東西都定一樣的價格，例如全部定價1角或1元。若寶寶對於數字、金錢很有概念，則可以依照不同東西、不同定價來讓寶寶來買東西。

遊戲目的：通過買賣可讓寶寶建立買東西要使用錢的常識，也讓他知道錢用完了就不能再買東西，同時，建立簡單的物品價值觀念。       ……閱讀全文

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如何培養孩子的數學智能

1、每天“考考你”
日常生活中培養寶寶的數學智能機會很多，只要家長用心，都可以尋找機會訓練寶寶。在日常生活中，家長不妨多引導寶寶 “說”數字。很多寶寶在一歲左右就會說一些數字，有些寶寶也都喜歡豎起手指來表示他們的年齡，喜歡告訴別人自己已經能從1數到10了。
父母要充分利用寶寶的這種特點和心理，促進寶寶數學智能的提升。在家中，媽媽引導寶寶數一數家中有幾口人，窗戶上有幾塊玻璃，桌子上有幾個盤子等。爸爸媽媽帶寶寶出去時，可以試着把看到的東西數給寶寶聽，這樣寶寶就會對數字產生基本概念，在不知不覺中就培養了寶寶的數學智能。家長想要培養一個聰敏寶寶，需要付出更多的精力與耐心，抓住身邊點滴的機會，讓孩子學習得更好，收穫更多。
每天“考考你”
你和寶寶準備一起吃早點了，但還沒有把早飯盒揭開，父母可讓孩子猜一猜：“猜猜看，咱們今天早點吃什麼?”“你希望是牛奶還是豆漿?”這種方法可提升孩子的數學邏輯智能。

2、數數樓梯臺階
上下樓梯會讓孩子感到疲倦而無味，但倘若這時父母用一些有趣的方法，不僅能讓寶寶智能有所提升，而且寶寶吵鬧着要大人抱自己上樓梯的狀況也將會大大減少。父母可帶領孩子一級臺階一級臺階、一層一層地數數樓梯的階數，在不知不覺攀爬樓梯的過程中，孩子的數學邏輯智能也會有所提高。
門牌認路法

帶孩子出門後，可利用回家的一段時間，因爲回家的路上時間很充足，孩子的心情也大多比較放鬆。這個時候，面對四通八達的各條馬路，讓孩子分辨並記憶，找出各條路的特點及不同之處，學會利用參照物來認路，能夠提高孩子的觀察力。在回家的路上，還可以指導孩子數門牌號碼，分清哪邊是偶數，哪邊是奇數，能強化孩子的數字概念，對提升數學邏輯智能很有幫助。 ……閱讀全文

數學思維訓練

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