家長要在充分遵循幼兒年齡特點，根據幼兒的計數能力發展水平對幼兒進行教育。1~3歲的孩子思維處於萌芽階段，計數能力很低，此階段孩子的計數是口頭數數。
1~3歲的孩子思維處於萌芽階段，計數能力很低，此階段孩子的無意注意占主導地位，認識直觀、形象，知識貧乏，經驗不足，最初的計數是口頭數數，只是機械地按1、2、3、4、5的順序唱數，並不理解數字所表示的內容，帶有“順口溜”的性質。3歲以前的孩子口頭數數一般是1~10之間，能理解4以內的實際意義，形成最初的數的概念。
那麼，如何發展1~3歲孩子的計數能力呢?
1、根據幼兒的年齡特點，多用直觀形象的教具或實物，從模仿計數開始，最初學口頭數數。
2、運用比數法教孩子計數。將顏色或形狀不同的兩種教具從左到右，上下對應排成兩行，讓孩子觀察每一種教具的數量，再比較兩組物體是否一樣多，然後在下一行教具的後面再增加一個，使孩子清楚地看到一個數添上1，形成一個新數，這個數代表比以前多1個。
3、同時運用孩子的各種感官(聽覺、觸覺、運動覺等)練習數數，並學說總數，如聽聽鐘敲了幾下，摸摸有幾塊積木等。
4、在各種遊戲和日常生活中，有意識、有目的地引導孩子練習計數。
5、用尋找法，讓幼兒加深理解4以內各數的實際意義。
此外，還必須注意以下問題：
1、教孩子計數，要以幼兒的方向爲準，從左到右點數，如運用桌上的教具示範點數，成人的方向要與幼兒的方向一致。
2、教計數，要注意通過各種實物，逐步理解數的概念。
