家長如何選擇幼兒園

“爸爸，我喜歡這個有大樹的幼兒園！”
爸爸帶孩子來辦入園手續的時候，小女孩高興地跑到草地上，躺在飄落金黃色葉子的銀杏樹下，對爸爸說了這句話。因爲這句話，爸爸特意帶着她數清了幼兒園裏所有的樹，一共76棵，其中包括可供幼兒在不同季節採摘或品嚐果實的樹木。

相比家長在選擇幼兒園時的思考——幼兒園有什麼特色課程，孩子能不能學會幾項技能，有沒有雙語教學，是不是小班制……孩子選擇幼兒園的標準是多麼簡單、直觀。然而，正是這種簡單直觀的標準，卻反映了孩子的真實需求。
1、幼兒園爲孩子提供的自然環境，反映了自身的辦園理念。
好的教育應該順應孩子的天性和個性，很難想象在一個沒有大樹、沒有花草、沒有院子的幼兒園，老師如何組織活動才能“管住”那些天性活潑好動的孩子，又能有多少時間和機會讓孩子們自由自主地選擇活動內容和夥伴。

2、在家長進入幼兒園裏之前，可從側面瞭解一些辦園理念和管理情況。
（1）如果幼兒園的活動場地都是平坦的塑膠地面，說明這家幼兒園非常重視幼兒的安全。
（2）如果活動場地既有塑膠地面，又有土地、磚地、沙地、石子地、柏油路面、自然草坪和人造草坪，既有平坦的地面，也有坡地，既有筆直的大路，也有彎曲的、不同造型的小路，那說明這家幼兒園在設計之初，不僅重視幼兒的安全，而且考慮到各年齡段幼兒的需要，讓幼兒有機會獲得不同的體驗和感受，同時也考慮到不同的運動需要不同場地，希望爲孩子們營造一個儘量接近自然的環境。
（3）如果幼兒園既有寬敞的大院子，也有曲徑通幽的小院，那就更好了。這樣的場地既可以爲孩子們提供衆多人在一起嬉戲玩耍的空間，便於結識新朋友，促進同伴間的交往，也能提供相對安靜、隔離的小空間。在傳染病高發季節，這種場地優勢就更加明顯，大家相對隔離，減少交叉感染的機會。
（4）如果這家幼兒園的院子裏既有自然景觀，也有人造景觀，則反映出幼兒園的管理者在關注滿足幼兒運動和遊戲需要的同時，還關注園所文化建設，注重營造良好氛圍，同時這樣的環境也爲孩子提供了感受美、欣賞美的機會。

3、幼兒園的戶外大型玩具同樣可以反映幼兒園的理念和管理情況。
如果幼兒園選擇的玩具功能齊全，沒有尖銳邊角，上面有安全提示說明，那麼不論材質有何不同，都說明幼兒園非常關注安全。大型玩具也需要適宜不同年齡和不同人數的幼兒使用，所以幼兒園裏應既有高大、功能較多的組合玩具，也有矮小、功能較少或單一的玩具。
如果戶外玩具乾淨而且沒有損壞，或者損壞了來不及修理，但有提示，說明幼兒園有專人負責對戶外玩具檢查維修，能夠及時發現和解決問題。這樣的幼兒園在管理上一定比較嚴謹。

4、家長還可以注意幼兒園裏是否有孩子們的種植園區。
這可是一般家庭無法給孩子提供的。種植園區可以爲孩子提供參與勞動的機會，滿足孩子們喜歡挖土、玩水的興趣，觀察鮮活多變的植物，體驗種植的辛苦與收穫的快樂。這裏是孩子們最喜歡的區域，來到種植園地，每個人臉上都洋溢着笑容。

環境是教育的重要元素，它給孩子帶來的是潛移默化且持久的影響，有潤物細無聲的效果。在爲孩子選擇幼兒園時，以上幾點值得家長好好考量。