幼兒園開學已一週了,但許多幼兒園小小班、小班家長反映,自己的孩子還是每天哭鬧,不願去幼兒園上學。入園對於孩子和家長來說,都是一場考驗。
新入園幼兒會產生“分離焦慮”
王順妹、郭宗莉園長對記者說,對於從未獨自離開過家庭的低幼兒童來說,進入幼兒園,是他們走向社會的第一步,他們要在一個新的環境中與一批陌生人相處,這是他們從未經歷過的生活體驗。大多數孩子會以各種方式拒絕成人如此安排,最常見的方式是哭喊,死死抱住家長不願分開,做家長的看到如此場面,一定十分“揪心”。爲了減少孩子入園初期不良的心理和情緒反應,有必要家園共同配合,爲孩子創造一個良好的物質與心理環境,使他們迅速適應並喜歡幼兒園集體生活。
媽媽第一天的感受
-案例1:寶寶現在兩歲九個月了,第一天早上送去沒命地哭,我看了也心疼地哭。中午下班我到幼兒園教室,裏面拉着窗簾,孩子們都成哭海了,都在那裏哭,我又到門口看了下,正好一位老師出來,說他們剛吃完飯,要睡覺了,老師主動說要不你接走他,今天看樣子也沒吃飽。接着老師就把他帶出來了。我家那寶貝呀,還抽泣着給老師說“再見”,對我說:“媽媽,我下班了,要回家了。”這就是我們的第一天,早上聽老師說的時候哭了一會兒,還玩得很好,中午後就“大雨滂沱”了。我們回家和他講道理也沒用,該怎麼辦呀?
-案例2:我寶貝也是第一天入園,前兩天我就很緊張,不過我一直給她描述在幼兒園要注意的事項,尤其強調要做堅強的寶寶。看卡通的時候就藉助她喜歡的人物編撰一些堅強懂事的故事等等。今天早上趁她還在發呆的時候我就溜了出來,眼淚止不住流了下來,一想到才兩歲三個月的她就要學會自己面對生活,心裏好疼,有股衝動想回去把她抱回來不上學了。中午我不敢呆在家裏,怕在家流眼淚,於是出去逛到幼兒園開門纔回來,誰知奶奶早一步接走了,她一天偷偷去看了四次,午覺也沒睡。據老師說小傢伙居然一天沒哭,只是拉着老師的手說“我帶你去找我媽媽”。但不知明天、下週會怎樣,心始終懸着。唉,可憐天下父母心,現在終於體會到了。
配合老師幫寶寶消除“分離焦慮”
相信孩子有能力適應新生活
孩子的適應能力,遠比成人估計的要高得多。孩子在入園的初期階段,他們由於離開朝夕相處的親人而極易產生“分離焦慮”。但他們很快會採取措施,在反抗與妥協中找到心理平衡。兩位園長建議家長送好孩子不要在窗外或門外張望,或在教室裏長時間逗留,這樣會讓孩子情緒不穩定,哭鬧得更厲害。隨着時間的推移,分離後的重逢,使得他們很快就會消除“分離焦慮”,對環境的不斷熟悉,使得他們有能力接受與夥伴的交往,適應幼兒園的生活。-培養孩子用語言表達自己的需要在口渴時會向成人要水喝。身體不舒服時會說出以及用手指出具體的地方(例如:頭痛、肚子痛等)。欲大小便時,要及時告訴成人,萬一已經便出,也要告訴成人。家長在訓練孩子用語言表達自己的需要時,可有意識地叫孩子做一些這方面的練習。
多和老師溝通幫寶寶渡過難關
方方媽媽:我的方法簡單極了。第一是,從來不跟孩子說:“如果你不聽話,就送你去幼兒園”之類的有損幼兒園形象的話。第二是,很明確地告訴孩子,因爲爸爸媽媽要上班,所以把你送到幼兒園去,讓老師和小朋友陪你玩。幼兒園是肯定要去的,任何的哭鬧都改變不了這個現實,如果你在幼兒園表現好,媽媽就獎勵你。傑傑媽媽:我的寶寶是7月的生日,入托時2歲多一點,屬於班裏比較小的。雖然入園前做了比較充分的工作,但寶寶入園哭鬧還是沒能避免。時間挺長的,雖然從原來的一進幼兒園大門就哭發展到進教室門前哭,但很讓我們心煩。打罵、教育都沒什麼效果。最後我拍了些工作中的照片,剪了個紅心帶到幼兒園交給老師。每當寶寶哭的時候,老師就會拿出照片給寶寶看並告訴他媽媽的心是和你在一起的,倒是效果不錯。多和老師溝通是幫助寶寶渡過難關的最好辦法。