1、能理解故事內容，明白小老鼠學習外語態度轉變的原因。
2、提高傾聽能力，能用語言和動作表現小老鼠學外語的姿態。
3、感受故事的詼諧幽默，從中獲得愉悅的情感。
活動重點：學會傾聽，用語言和動作表現故事。
活動難點：理解故事，感受故事的詼諧幽默，根據故事進行表演。
活動準備：1、《小老鼠學外語》的掛圖，小老鼠和小貓的頭飾，摺紙。
2、幼兒有講故事的經驗，知道老鼠，貓和小狗的叫聲，以及貓是老鼠的天敵。
活動過程：(一)導入部分
用手指謠《小老鼠上油臺》引入，模仿小老鼠的叫聲，激發幼兒的興趣。
1、手指謠引入，引出故事主角小老鼠。
老師：小老鼠，上油臺，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了。嘰裏咕嚕，嘰裏咕嚕，滾下來。
2、以提問方式，模仿小老鼠的叫聲，引起幼兒興趣。
老師：小老鼠是怎麼叫的呢?
(二)基本部分
1、欣賞掛圖，根據掛圖簡單瞭解故事內容。
(1)老師猜猜講講的方式講述故事。
(2)老師提問，讓幼兒討論老鼠學外語故事的內容。
“小老鼠們在做什麼呢?”瞭解故事內容，記住故事發展順序。
2、提出問題，幫助幼兒理解故事。
提問：(1)“小老鼠學的是什麼外語?”
(2)“小老鼠一開始不願意學外語，爲什麼後來說學外語真好呢?”
讓幼兒體會到老鼠用“汪汪汪”這門“外語”，躲避小貓的追捕，從而感受到其中的樂趣。
3、分發頭飾，進行話劇表演。
(1)師：想想，眉開眼笑是怎樣的呢?(提示說出：彎彎的眉毛，咪咪的眼睛，翹翹的嘴巴)
(2)師：想想，小老鼠是怎麼打瞌睡的呢?(提示：半閉着眼睛，用手捂着嘴巴，伸懶腰，指導幼兒表現“眉開眼笑”“打瞌睡”“又拍桌子又跺腳”)
(3)師：小老鼠“汪汪汪”地叫了起來。(提示：要比之前學外語的時候更加大聲響亮)(指導幼兒表現小老鼠由原先學習外語時的不耐煩到後來開心明白“學外語真好”的情感態度變化。)
(三)結束部分
區角活動：摺疊小老鼠，發展幼兒的動手操作能力。
師：今天小老鼠學了很多外語，我們一起折小老鼠送給它們好不好?
五、延伸部分
回家後繪聲繪色地給爸爸媽媽講述故事。
