幼兒園小老鼠教案。在幼兒的世界裏有很多關於小老鼠的故事或是動畫片，再或是玩偶之類的，我想幼兒對於小老鼠這個動物應該是不會感到陌生的，我們可以通過小老鼠的故事讓幼兒學習到更多的知識。
幼兒園小老鼠教案：大班語言活動《聰明的小老鼠》
活動目標
1、能仔細觀察圖中角色的動作、表情，根據圖片內容合理講述。
2、能“演講”，並地大膽、完整的語言講述故事內容。
3、讓幼兒懂得在遇到困難時要多動腦筋就能解決問題。
活動準備
圖片、貓、鼠頭飾各一個、動畫片《貓和老鼠》、紙箱。
重點難點
活動重點：根據圖片之間的關係進行排序並能講述故事。
活動難點：能仔細觀察圖中角色的動作、表情進行完整的表述和表演。
活動過程
一、動畫片《貓和老鼠》，導入課題，激發興趣。
1、與幼兒交流："小朋友們有沒有看過《貓和老鼠》的動畫片啊 ？你們最喜歡誰呢？爲什麼？"他們兩個中間誰最聰明？
2、今天，老師帶來了幾幅圖畫，講的也是有關貓和老鼠的故事，我們一起來看看它們之間發生了什麼事情吧！
二、按順序出示圖片，引導幼兒仔細觀察每一副圖的變化，並大膽講述每一副圖的意思。
引導方向：
1、圖片一中發生了什麼事？老鼠在幹什麼？貓在做什麼？
2、圖片二中貓在幹什麼？它用了哪些工具？（着重引導幼兒瞭解老鼠和貓的動作（縮成一團、眼珠一轉）。
3、圖片三中你認爲貓想到了什麼？老鼠們想到了什麼辦法？（讓幼兒模仿老鼠的動作）
4、圖片四中貓發現老鼠逃跑後心情是怎麼樣的？（引導幼兒模仿貓迷惑、失望的表情）
三、教師完整的範講一遍故事，並加以動作進行表演。
四、複述故事：
師講：“今天，老師想和你們玩一個貓捉老鼠的遊戲，在我們教室裏藏有許多關於老鼠的圖片，看看哪隻一小貓最先捉到‘老鼠’”。請幼兒觀察手中的圖片，對圖片自由排序，並大膽講述一個連貫的故事，教師觀察幼兒講述的情況，對講述困難的幼兒可以通過提問加以提示，幫助幼兒提高講述的主動性。
五、遊戲環節：
請幼兒小組合作表演圖片中的內容。
六、活動拓展：
小老鼠在遇到困難的時候是怎麼做的？引導幼兒在家時遇到困難和危險，你會怎麼做？有哪些辦法？例如：
玩耍時不小心流鼻血了，這時你會怎麼辦？
房子裏不小心着火了，怎麼辦？
爸媽不在家，有壞人敲門時，我們該怎麼辦？
發生地震時，我們該怎麼做？
七、小結：
所以說，在我們遇到困難的時候不要慌亂，而是讓自己慢慢冷靜下來，動動腦筋，這樣就能想出更好的辦法來解決問題了。
幼兒園小老鼠教案：小班語言聰明的小老鼠
活動目標
1、引導幼兒專注地聽老師講故事，邊聽（看）邊理解故事內容，樂意開口學說。
2、讓幼兒知道遇到問題要動腦筋。
活動準備
大圖書 、 幼兒活動材料第三冊、聰明的小老鼠課件PPT
活動過程
一、引出課題
1、（出示小老鼠）師：小朋友們好！
2、師：今天蔣老師帶來了一個關於老鼠的故事，我們一起來看一看吧！
二、欣賞課件PPT，理解故事內容
1、小老鼠要過河，他能過去嗎？爲什麼呢？那怎麼辦呢？
2、師：我們來看看小老鼠是怎麼做的呢？小老鼠哭了嗎？它是怎麼做的呢？
3、師：小老鼠找來了什麼？幹什麼？大蘿蔔怎麼會變成小船的呢？（學說咬）並模仿小老鼠咬的動作。
4、接着小老鼠是怎麼做的呢？大蘿蔔船怎麼會到河裏的呢？（學說推）並模仿小老鼠推的動作。
5、小老鼠過河了嗎？小老鼠是怎麼過河的呢？
6、小鳥在空中看見了，誇小老鼠是一隻聰明的小老鼠。
三、我們給這個故事取個好聽的名字吧
四、我們再來完整地看一遍這個故事。
五、人手一本書，講給爸爸媽媽聽。
故事《聰明的小老鼠》
小老鼠要過河，可是沒有橋，怎麼辦呢？小老鼠找了一個大蘿蔔，把它咬成一條船。小老鼠把做好的小船推到河裏。小老鼠坐上小船過河去了。小鳥在空中看見了，誇獎他是一隻聰明的小老鼠。
幼兒園小老鼠教案：大班語言《小老鼠》
活動目標
1、引導幼兒根據畫面內容，用較完整的句子，較恰當的語言講述完整的故事。
2、發展幼兒的想象力和口語表達能力。
3、培養幼兒的交往合作精神。
活動準備
1、四幅大圖片，小圖片10套。投影儀。
2、教師熟悉圖片，準備示範講
3、事先將一幅圖片掛在活動室一角，給予幼兒充足的想象的時間與空間。
活動過程
1、通過交談引出課題
師：小朋友，你們有沒有發現在我們的教師裏掛了一幅新圖片？
2、觀察圖片，提出問題，幼兒充分的自由想象。
（1）天氣怎樣？小老鼠爲什麼帶着小花傘？
（2）它要去做什麼，小老鼠會用小花傘去做什麼事情呢？教師注意及時肯定幼兒的想象。
3、操作、討論小圖片，啓發幼兒根據圖片內容自由設計、創編小故事。
說明：可小組創編，也可個人創編教師注意提醒幼兒在圖片的順序上可自由安排，要大膽想象，儘量促進講述內容生動豐富。
4、幼兒自由講述時，教師要傾聽幼兒的講述，隨時糾正幼兒出現的用詞不當和語法錯誤，也可以爲幼兒提示一些恰當的詞語和句式，爲下一步的完整講述做好基礎。
5、請一組或一名幼兒結合投影儀講述自編的故事。
說明：小組講述時，要啓發幼兒分工合作。在此，爲照顧到個體差異，輻射最近發展區，對不同能力的幼兒要有不同的要求。並不要求所有幼兒達到同一目標。能力低的幼兒也可選一張圖片進行講述。
6、在每個幼兒講述結束時，教師小結，重點肯定幼兒良好的想象力，讓幼兒明白這是自己肯動腦筋的結果。
7、出示所有大掛圖，教師示範講述，以利於提高幼兒的講述水平。
8、師生共同爲圖片起名字，再次充分發散幼兒的想象力。
9、活動延伸：請小朋友拿一張自己最喜歡的圖片，或者是再找上一個新朋友編出一個新的故事，去講給自己的爸爸媽媽聽。
幼兒園小老鼠教案：健康教案快樂的小老鼠
活動目標
1、能四肢向前爬行,探索繞、越障礙物爬行的方式。
2、嘗試用多種方法運送食物，保持身體協調一致。
3、能積極參與感受遊戲的樂趣。
活動準備
1、老鼠頭飾若干，與幼兒人數相等；各種食物及障礙物道具。
2、錄音機，磁帶（準備活動及遊戲的伴奏音樂。）
3、遊戲：“找食物”的場景佈置等。
活動過程
1、幼兒按意願戴上胸飾扮演小老鼠，教師扮演老鼠媽媽，一起跟隨音樂跳舞。（準備活動）
教師：剛纔小朋友和老師都把自己裝扮了起來，那現在我們一起來跳個舞好嗎？
2、幼兒練習四肢着地向前爬行，掌握爬的基本動作。
教師：孩子們跳得真棒！今天媽媽真高興，想讓你們學本領……我們一起來爬一爬。
3、幼兒自設障礙物，探索繞、越障礙爬行的方式。教師巡迴觀察，及時對幼兒行爲進行評價。
教師：孩子們快過來，現在幫媽媽把這些東西搬過去隨便擺放在哪裏，擺好了嗎？現在我們又像那樣試一試，看看是不是爬得和剛纔一樣快。
（1）教師在過程中隨機評價幼兒。
教師：這隻小老鼠真能幹，他看見有困難就繞着爬過去了……
（2）集中評價。請個別幼兒回答並示範肯定和鼓勵幼兒所採用的方式，並用多元評價方式讓幼兒自評、互評。
教師：孩子們快到媽媽這兒來，剛纔你們擺了這麼多東西在周圍，你們還爬得這麼快嗎？那剛纔你們在哪些地方爬過。你是怎麼爬的，快去爬給大家看看……孩子們還在什麼地方爬過……，這個地方你們爬過嗎？你們是怎樣爬的。
4、找食物。幼兒找食物並嘗試用夾、馱、衍等多種方法運送食物，保持身體協調一致。教師在過程中隨機進行評價。
教師：孩子們剛纔認真的跟着媽媽學了爬的本領，你們肚子餓了嗎？那你們就用剛纔學到的本領到周圍去看看能不能找到食物，待會兒我們把找到的食物帶回家一起吃……你找到了嗎？找到了什麼？你是怎麼拿走的？
（1）貓來了。以貓出現的情景，增添遊戲樂趣，激發幼兒積極參與的興趣。
教師：“糟糕，貓來了！孩子們快找個地方躲起來，貓走了，大家快出來吧，快把找到的食物帶回家。”
（2）幼兒再次找食物，將找到的食物帶回家。
整理運動。教師帶領幼兒跟隨音樂旋律做放鬆運動後進行食物分享。
孩子們學了一天的本領，一定累了吧，我們來放鬆一下，拍拍腿……現在大家一起來分享食物吧。
幼兒園小老鼠教案：小班語言小老鼠上燈臺
活動目標
1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。
2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。
活動準備
1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。
2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。
活動進程
一、教師帶領幼兒聽音樂，模仿各種小動物。
1、聽音樂，師生共同自由表演。
2、教師提問幼兒：剛纔你表演了什麼動物？你喜歡誰？它是一隻什麼樣的小動物？
二、教師請幼兒看手偶表演，學念兒歌。
1、教師邊講述兒歌情節，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。
2、教師利用手偶爲幼兒完整地念一遍兒歌。
3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學兒歌。
三、引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。
1、以提問形式，加深幼兒對兒歌曲內容的印象。
（1）、請小朋友說說看，剛纔老師表演的這個節目裏有誰？（小老鼠）
（2）、真棒，那你們有沒有看清楚小老鼠它在幹什麼呀？（引導幼兒說出：上燈臺，偷油吃）請幼兒一起念幾遍。
（3）、小老鼠，來到這麼高的燈臺上，偷了油吃後它怎麼啦？（下不來）
（4）、最後，小老鼠是怎麼下來的？（引導幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動作，我們一起來學一下。（請幼兒邊做動作邊學念：嘰裏咕嚕滾下來）
2、教師引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。教師唸到“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。”時，兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。 教師唸到“喵喵喵，貓來了”時學小貓走。
3、啓發幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應該做什麼動作？
教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。
3、幼兒自由練習動作，感受其中的樂趣。
（1）鼓勵幼兒隨音樂自由的做模仿動作。
（2）指導幼兒嘗試着兩人或三人結伴進行表演。
四、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。
1、幼兒扮老鼠，教師扮貓一起表演。
2、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。
活動延伸
幼兒聽歌曲《小老鼠上燈臺》
幼兒園小老鼠教案：小老鼠進城
活動目標
1、認識常見的交通標誌，瞭解交通標誌的特徵和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規則。
重點難點
重點：認識常見的交通標誌，瞭解交通標誌的特徵和作用。
難點：說出幼兒園生活中需要的交通標誌。
活動準備
1、幼兒經驗準備：幼兒已經在家長的帶領下，認識了一些交通標誌。
2、物質材料準備：一個老鼠頭飾；各種交通標記；鄉下老鼠進城的地圖；一輛玩具汽車。
活動過程
一、用故事導入主題
1、演示手偶，激發興趣。
教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。
2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認識交通標誌的興趣。
二、認識交通標誌
1、出示掛圖。
瞧!小老鼠貝特把這些交通標誌都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表着什麼意思吧!
2、根據幼兒的回答，詳細講解每個交通標誌的名稱和意義。
3、幼兒設想：如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢?
三、遊戲“你指我說”
教師點一個交通標誌，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標誌，幼兒點出來。
四、遊戲“鄉下老鼠進城”
教師出示鄉下老鼠進城的地圖，將老鼠進城時所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉下老鼠進城。
五、交流討論
1、認識其他交通標誌。
還有哪些交通標誌呢?
2、將交通標記貼在幼兒園需要的地方。
今天，我們學到了那麼多的交通標記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園裏呢?
