幼兒園買菜兒歌教案，幼兒對於父母平時的生活活動都是比較感興趣的，比如說買菜，通過《買菜》兒歌讓幼兒瞭解一下父母平時的買菜的過程，通過音樂來增加幼兒的社會經驗。
教案一：買菜
活動目的
1、在熟悉兒歌《買菜》的基礎上學唱歌曲，藝術地表現自己的生活體驗。
2、用歡快的情緒表現歌曲，旋律重複的部分能用不同的唱法來表現。
3、體驗互相交往的樂趣，發展社會性情感。
活動準備
1、錄音機，《爺爺奶奶》的律動曲。
2、已會朗誦兒歌《買菜》，並能結合兒歌進行表演，有較好的倆倆結伴經驗。
3、參觀過農貿市場。
4、幼兒的座位排列成雙馬蹄形。
活動過程
1、複習律動《爺爺奶奶》
師：老爺爺！（男幼兒答“哎”）老奶奶！（女幼兒答“哎”）你們慢慢走！（幼兒集體應答“噢”）在音樂伴奏下，“爺爺”、“奶奶”們邊走邊互相結伴。樂曲第二段時，“爺爺”、“奶奶”互相說悄悄話，最後雙雙在座位上坐下。
2、複習表演唱《辦家家》
①師：爺爺奶奶到娃娃家來做客了，大家一起來辦家家吧！
②與鄰座幼兒倆倆結伴，以小家庭生活爲內容進行表演唱。
3、學唱歌曲《買菜》
①朗誦兒歌《買菜》，並進行兒歌表演。
師：菜吃完了，快和奶奶一塊兒去買菜吧！請大家把《買菜》的兒歌念一遍，唸完後用動作來表演自己是怎樣去買菜的。
②熟悉歌曲旋律。
師：《買菜》不但是一首兒歌，還是一首很好聽的歌曲，請大家聽一聽歌曲。
③跟着音樂念兒歌，並進行兒歌表演。
師，第一遍音樂時，請大家一邊聽音樂，一邊輕輕地念兒歌。第二遍音樂時，請大家跟着音樂把兒歌表演一遍。
④邊聽音樂邊默唱。
師：我們來試着唱這首歌，這次我們在心裏默默地唱。
⑤完整地唱歌曲兩遍。
⑥學習第⑨～(16)小節的不同唱法。
師：我們怎樣來唱“雞蛋”、“青菜”、“母雞”和“魚兒”，才能使聽歌的人就像親眼看到這些東西呢？
⑦引導幼兒唱好歌曲的第(21)～(29)小節，並重點練習。
師：我和奶奶在菜場看到這麼多菜裝也裝不下，真讓人着急，應該怎樣唱？但心裏真高興，又應該怎樣唱？最後一段歌詞要反覆唱兩遍。第一遍要多表現一些焦急的心情，第二遍應表現出焦急中的喜悅，而且應以喜悅的心情爲主。大家一起來唱一唱。
⑧完整地學唱一遍歌曲。
4、複習音樂遊戲《接娃娃》
①師：天不早了，爺爺奶奶要去接娃娃回家了。先請兩位爺爺和兩位奶奶去接孩子。
②該遊戲以“滾雪球”的形式進行，全體幼兒相繼被接走。活動結束。
教案二：《買菜》
教學目標：
1、引導幼兒掌握好歌曲中的節奏，並初步感受湖北民歌的特點。
2、學習用看圖譜的方法理解記憶歌詞，並連貫地演唱歌曲。
3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。
教學準備：
圖譜 音樂
活動過程：
一、練聲
二、談話導入
師：你們有沒有去過菜場呀？你跟誰一起去的？在菜場裏你都看見了哪些菜呢？
小結：菜場裏有雞鴨魚肉蔬菜豆製品等各種各樣的菜。今天，有個小朋友他也要和奶奶一起去買菜，我們來聽聽他都買了哪些菜。
三、學唱歌曲，重點學習說唱部分。
1、 師範唱。
師：誰來說說，歌曲裏唱了哪些菜呢？
2、重點學習“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆。”
（1）學習“雞蛋…魚兒水裏遊。”
提問：
雞蛋長得什麼樣啊？青菜什麼顏色的？母雞會怎麼樣啊？魚兒呢？（幼兒學習：模仿動作練習；看圖譜練習。）
（2）學習“蘿蔔、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。”
師：又買了哪些菜？
蘿蔔、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。（幼兒學習：看圖譜練習；拍節奏練習。）
（3）初步瞭解說唱的形式，兩段連起來完整練習。
師：你們有沒有發現這首歌有的部分是唱的，有的是……說的，跟着節奏把歌詞說出來這種方法就叫說唱。
四、完整學唱
1、學唱歌曲。
師：師整體範唱並將圖譜補充完整。
2、看圖譜學唱歌曲。
3、用愉快的聲音唱歌曲。
4、用多種形式演唱。
（1）師幼輪流接唱
（2）男女輪流接唱
（3）交換輪流接唱
(4)表演唱
五、遊戲——買菜
1、介紹遊戲玩法。
師：老師扮演奶奶，小朋友當菜寶寶。老師點到誰，誰就變成一顆菜並模仿那棵菜的動作。
2、師生共同遊戲。
教案三：歌唱活動《買菜》
活動目標：
1、理解歌曲內容，能隨音樂有節奏地說唱
2、能用自己喜歡的蔬菜替換歌詞中的蔬菜。
3、感受歌曲歡快、愉悅的情緒，體驗與同伴合作演唱的快樂
活動準備：
1、前期經驗準備：和家長一起去菜市場買菜每人帶一樣蔬菜到幼兒園
2、物質準備：節奏卡、圖譜、圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿蔔、西蘭花等等）、每小組一張填空圖譜、若干畫紙、畫筆
活動流程：
一、說唱介紹導入，讓幼兒對說唱這一形式有初步的感知。
過渡語：今天我從市場買來了一些蔬菜，請你們認真聽聽，我買了些什麼蔬菜。
1、教師以說唱形式介紹自己買來的菜
2、請幼兒說說教師是怎樣介紹自己買來的蔬菜，它們都有哪些特徵。
二、學習歌曲說唱部分，模仿教師用說唱的形式介紹蔬菜。
1、教師出示節奏卡，引導幼兒觀察分析節奏四分音符和八分音符的速度快慢，練習與歌詞匹配。
“×× ×× | × × |”“ 雞蛋 圓溜 溜 呀”
2、請幼兒學一學用唱的形式把圖片上的蔬菜介紹給大家
3、師：再考考大家，這次要求三人合作，用說的形式介紹三種蔬菜。
教師出示節奏卡：“×× ×× | ×× × |”“蘿蔔、黃瓜、西紅 柿” 要求幼兒用合作的形式介紹。
三、完整學習歌曲
過渡語：蔬菜多麼有趣，菜場多麼熱鬧，在菜場裏傳來了快樂的歌聲。
1、播放伴奏音樂，讓幼兒感受旋律的特色請幼兒聽一聽，用“啦”哼一哼
2、教師清唱，幼兒傾聽歌曲第一遍
過渡語：丫丫和奶奶今天也去菜場買菜了，你們來聽聽她們買了什麼菜。
3、展示圖譜 ，播放歌曲一遍
過渡語：剛剛我們介紹的的蔬菜們都藏在歌裏嗎？讓我們來看一看。
1、結合圖譜完整傾聽歌曲
2、學唱歌曲
過渡語：大家一起來唱一唱這首快樂的《買菜》歌吧。
幼兒看圖譜連續跟唱歌曲2——3遍。
四、引導幼兒填蔬菜名演唱，體驗與同伴互動演唱的快樂（旋律背景）
1、幼兒探索填空的唱法
過渡語：小朋友都買了蔬菜來教室，現在請你把帶的蔬菜介紹給大家。按老師的要求，報出蔬菜名，還要說出它的特徵來。（ 鼓勵幼兒嘗試演唱自己的買菜歌）
2、玩遊戲“我們去買菜”，體驗和同伴合作演唱的樂趣
遊戲玩法：小組商議要買哪些菜，將蔬菜用簡筆畫的形式畫下來，填到圖譜中，在說唱部分與同伴用接唱的形式演唱。
3、分小組練習
4、分小組表演唱
