大班科學空氣教案，我們的生活中充滿了空氣，對於這種看不見摸不着，但是在我們的生活中卻無處不在，我們不可或缺的空氣小朋友們都抱有很大的好奇心，這節課就是爲了讓小朋友們更加了解關於空氣的知識。
教案一：空氣
活動目標
1、能運用多種感官來感知空氣的存在；
2、學習簡單的實驗操作方法，培養細緻觀察的能力；
3、培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力。
活動重難點
1、運用多種感官感知空氣的存在；
2、對科學實驗感興趣，並進行積極探索。
活動過程
（一）謎語導入
1、師：請小朋友猜一猜，這是什麼：看不見，摸不着，沒有顏色沒味道，植物動物都需要。（空氣）
2、（真能幹，一下子就猜對了。）那麼，你覺得空氣是一種怎樣的東西呢，它在哪裏？
3、是的，空氣無孔不入，無處不在。那麼，你能把空氣找出來嗎？說說你的辦法。
（二）第一次嘗試：找空氣
1、介紹材料自由找
這裏有許多東西（逐一介紹），它們能夠幫助你們找到空氣，去試一試吧，想到的辦法越多越好。
2、集體交流：你是怎樣找空氣的，找到了沒有？
3、過渡：大家真會想辦法動腦筋，陳老師也想給大家做個實驗來證明空氣的存在。
（三）第二次嘗試：紙團會不會溼
1、教師演示將紙團塞進杯底，杯子直立倒扣在水槽中，並讓幼兒猜猜杯裏的紙團會不會溼，然後垂直提起杯子，讓幼兒觀察紙團有沒有溼。
2、討論：紙團爲什麼不會溼？（輔助問題：水爲什麼進不了，杯子裏有什麼東西不讓水進去呢？）
3、小結：原來杯子裏裝滿了空氣，水進不去，所以紙團不會溼。
4、再次示範，請幼兒仔細觀察實驗操作方法。
5、幼兒操作。（操作前先說明一下操作要求：每張桌子站三人，每人取一個塑料杯各自在面前的水槽裏操作）
6、集體交流：你成功了嗎？說說你又發現了什麼。（請失敗的孩子上來演示一下，共同尋找失敗的原因。）
（四）第三次嘗試：空氣搬家
1、過渡：剛纔的小實驗十分有趣，不僅讓我們清楚地觀察到了空氣的存在，而且也知道了空氣會佔位子。那麼接下來我想請你們嘗試做一個讓空氣搬家的小實驗。
2、師介紹實驗材料，提出實驗目的和方法：取兩隻杯子，其中一隻裝滿水，將空杯和裝水的杯子垂直倒扣在水中，然後想辦法讓第一隻杯子裏的空氣跑到第二隻杯子裏去。
3、幼兒嘗試操作。
4、集體交流：你成功了嗎？你是怎樣做的？這個實驗告訴我們什麼？
總結：小朋友們都能積極動腦，真棒，通過今天的活動，瞭解了空氣會佔位子，也會流動。其實空氣還有許多的祕密，我們在以後的科學活動課中再來探索。
教案二：認識空氣
活動目標：
1、通過動手操作，讓幼兒感知空氣的存在，發現到處 都有空氣，激發幼兒探索自然的興趣。
2、初步瞭解空氣與人們生活的關係，人和動植物都需要空 氣。
3、培養幼兒的觀察力、思維力和勇於探索的精神 。
準備：
1、教師操作用品：
（1）方形金魚缸一個，透明水杯一個，手帕兩條。
（2）大小不同的透明玻璃杯兩個，蠟燭兩支。
2、幼兒實驗用品：每個幼兒一個塑料袋，一個裝有水的杯子， 一隻吸管。
步驟：
一、通過動手操作，讓幼兒感知空氣無處不在。
1、捕捉空氣遊戲。
（1）給每個幼兒一個塑料袋，讓幼兒想辦法讓塑料袋鼓起來。 感知教室裏面有空氣。
劉老師想請小朋友把這個塑料袋變得大大的、胖胖的，好嗎？（幼兒動手操作，在教是室裏找空氣。）
提問：剛纔小朋友是怎樣讓袋子變胖的呢？（袋子裏面裝滿了空氣）反覆實驗，讓幼兒感知教是室裏到處是空氣。
（2）老師和幼兒再到室外找空氣。讓幼兒感知到處都有空氣。
教室裏面有空氣，那走廊上有沒有空氣呢？（幼兒回答）請小朋友把袋子裏的空氣放掉，到走廊上找一找，看看走廊上到底有沒有空氣。以此類推，帶幼兒到操場上、大型玩具裏、樹下找空氣。
提問：剛纔小朋友是在什麼地方找到空氣的？（幼兒回答）讓幼兒充分感知空氣的無處不在。
提問：看一看，空氣看得見嗎？摸一摸，空氣摸得着嗎？嘗一嘗，空氣有味道嗎？
教師小結：空氣是看不見、摸不着的、沒有顏色沒味道，它天天和我們在一起，躲在我們身邊和我們做遊戲。
2、教師演示小魔術——手帕爲什麼不會溼？進一步讓幼兒感知空氣的無處不在。
（1）教師演示手帕不會溼的實驗。教師將手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，壓入玻璃缸的水中，讓幼兒猜一猜手帕溼了嗎？取出杯子，看一看，摸一摸，手帕溼了沒有？
（2）教師演示手帕會溼的實驗。教師再將手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，壓入玻璃缸的水中，慢慢傾斜杯子，讓空氣跑出來。請幼兒猜一猜手帕溼了嗎？取出杯子，看一看，摸一摸，手帕溼了沒有？
（3）提問：爲什麼第一次手帕沒有溼，第二次手帕又溼了？讓幼兒帶着疑問再看教師做實驗，提醒幼兒注意觀察，直至都能看清前後兩次實驗的不同：知道第一次手帕沒有溼，是因爲杯子有空氣，空氣擋住了水，水不能進入杯子，所以手帕沒有溼。而第二次是因爲杯子的空氣跑出來了，水進入了杯子，所以手帕溼了。
3、幼兒操作實踐，感知人體內也有空氣。
空氣到處都是，那我們的身體裏有沒有空氣呢？給每個幼兒一杯水，一隻吸管，讓幼兒用吸管插入水中吹氣，觀察氣泡冒出的現象，感知人體中有空氣。
二、瞭解空氣的作用。
1、人、動物、植物都需要空氣。
捏鼻子游戲。 讓幼兒捏住鼻子不呼吸，有什麼感覺，想一想如果沒有空氣會怎麼樣？瞭解空氣對人類生存的重要性。如果沒有空氣，人類就不能生存，那除了人以外，還有誰離開空氣也不能生存的呢？讓幼兒知道動物、植物的生存也離不開空氣。
2、教師演示實驗——燃燒也需要空氣。
（1）教師拿出大小不同的透明玻璃杯，內裝蠟燭，先讓幼兒觀察杯子，引導幼兒說出杯子裏除了蠟燭以外，還有空氣。
（2）點燃蠟燭，幼兒觀察哪個杯子的蠟燭先熄滅。
（3）提問：剛纔是哪個杯子的蠟燭先熄滅的？爲什麼？讓幼兒感知燃燒也需要空氣。
三、活動延伸——遊戲：火箭飛上天。
火箭上天
材料：大塑料瓶（礦泉水瓶最佳）、紙。
製作：在大塑料瓶上卷一紙筒，做成火箭狀，套在瓶口上。
玩法：猛地拍壓塑料瓶，火箭被推上天。讓幼兒想一想，爲什麼火箭能飛上天？
教案三：空氣在哪裏
活動目標：
1、通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣看不見摸不着的特點，在我們周圍到處都有。
2、培養幼兒學習探索事物的簡單方法和細緻觀察的能力，提高動手動腦能力。
3、培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力。
活動準備：每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動過程：
一、引起興趣
教師做深呼吸，幼兒也模仿着做深呼吸。
提問：我們用鼻子吸到了什麼？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？
二、嘗試活動：裝空氣
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然後再捏緊袋口）
2、提問：你們在什麼地方抓到了空氣？
引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
3、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？
4、總結。
三、嘗試活動：手帕的變化
1、請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子裏有東西嗎？（杯子裏沒有東西，杯子是空的）
2、請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣着壓入水下，觀察發生了什麼現象？教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。
3、討論：手帕爲什麼沒有溼？水爲什麼進不了杯了？杯子裏有什麼東西不讓水進去呢？
4、請幼兒將手帕放入杯底，然後將茶杯倒扣傾餘着放入水中，觀察有什麼現象發生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，並鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象。
5、討論：
第一次手帕爲什麼沒溼？
第二次手帕爲什麼溼了呢？
6、總結。
