大班生活中的聲音教案,生活中各種各樣的聲音就是生活的氣息,幼兒們都不知道聲音是如何產生的,我們可以讓幼兒瞭解一些這方面的知識,培養幼兒對於科學的學習興趣。
教案一:聲音的祕密
活動目標
1、能夠自由地選擇材料進行對聲音的探索,知道聲音是因爲物體的震動而產生的,不同的聲音可以表達不同的意思。
2、瞭解、分辨樂音和噪音,養成輕聲說話的好習慣。
3、能夠根據物體發聲的原理設計製作樂器,具有基本的動手操作能力。
活動準備
1、小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等各種樂器和盤子、碗、小勺等任何可以發聲的物品若干;
2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各種可以製作樂器的物品;
3、教學課件、背景音樂等。
活動過程
1、創設情景,導入主題。
教師帶領幼兒進入聲音王國,激發幼兒的探索慾望。
2、自由探索,交流討論。
請幼兒在聲音王國中尋找各種聲音,並請個別幼兒向集體展示、交流自己在聲音王國中的發現,引導幼兒熟悉各種聲音及物體發聲的具體方法。
3、發現問題,得出結論。
教師出示小鑼,敲擊產生聲音,用手將小鑼固定住就不會有聲音了,從而明白,聲音是因爲物體間碰撞震動而產生的。
4、結合課件,瞭解生活中的聲音。
教師蒐集來自生活中的各種聲音讓幼兒傾聽,懂得不同的聲音可以傳達不同的意思。
5、認識樂音和噪音,滲透輕聲說話的習慣培養。
通過聆聽兩段不同的音樂,讓幼兒來區分什麼樣的聲音好聽,什麼樣的聲音不好聽,教育幼兒要學會輕聲說話。
6、自我嘗試製作樂器,參加聲音王國演奏會。
請幼兒結合所學物體發聲的原理,嘗試製作各種樂器,在音樂的伴奏下集體演奏,增強幼兒的成就感和動手操作的興趣,教師做好現場錄製。
7、播放錄像,滿足成就感。(根據現場情況靈活處理)
將錄製的影像以禮物的形式現場播放,讓幼兒在自我欣賞中獲得滿足。
活動延伸
在科學發現區投放材料,讓幼兒主動探索更多關於聲音的祕密。
教案二:好玩的聲音
活動目標
1、 引導幼兒感知各種聲音,關注生活中聲音的多種多樣。
2、鼓勵幼兒積極探索用不同的材料和方法發出聲音,並樂意與同伴交流。
3、發揮幼兒的想象力,嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音。
重點難點
積極探索用不同的材料和方法發出聲音。
活動準備
鈴鐺、響筒、口哨、小喇叭等。
竹筷、木梳、刷子、瓶蓋等。
活動過程
一、遊戲“猜猜他是誰?”導入,激起幼兒活動的興趣。
孩子們,今天我們玩一個猜猜他是誰的遊戲好嗎?現在請你們輕輕地閉上眼睛,我摸到誰的頭誰就學一種聲音,然後大家一起猜出他的名字好不好?
二、玩一玩,探索用不同的材料和方法發出聲音
1、玩一玩,讓身體發出聲音
師:剛纔,我們聽到的聲音,他們是用哪裏發出來的?我們還可以用哪裏發出聲音?請大家演示一下吧!
2、玩一玩,讓物體發出聲音
師:今天,我還給大家帶來了很多好玩的材料,請你們快來選一些自己喜歡的材料玩一玩,也讓他們發出聲音吧!(幼兒自由探究)
提問:誰來說說,剛纔你玩的是什麼?你是用什麼方法讓他們發出聲音的?
三、交流玩聲音的發現
1、感受聲音的不同。
師:你玩的材料發出的聲音像什麼?還有哪個材料廠發出的聲音和它有些像?你可以讓一種材料發出不同的聲音嗎?
2、初步瞭解振動能產生聲音。
師:這些材料陪我們玩了那麼久,它們都有些累了,我們請他們休息一下好嗎?
提問:現在還有聲音嗎?爲什麼呢?
師小結:我們讓這些材料振動起來就會發出聲音。現在不振動了,所以它們就沒有聲音了。
四、模擬發聲,給動畫片配音。
1、欣賞動畫片:
師:今天,我還帶來了一個動畫片,現在讓我們一起來欣賞吧!
2、交流感受,引發幼兒說說聽到的聲音,並示範模仿。
提問:
1、“剛剛你們在動畫片中,你看到了誰?”
2、你聽到哪些聲音?
3、你們的能不能模仿一下小馬的聲音呢?
4、可以用什麼模仿,還可以用什麼模仿?
5、幼兒自主探索、合作交流、積極嘗試
6、集中演示、梳理,達成共識。
5、幼兒看畫面合作配音。
7、分角色爲動畫片配音
五、活動延伸
師:生活中的聲音有好多好多,不同的聲音還可以告訴我們不同的事呢!現在就讓我們到生活中找一找還有哪些聲音吧!
教案三:玩聲音
活動目標:
1、引導幼兒關注聲音的根源,關注生活中的聲音的多樣性。
2、引導幼兒積極探索,用不同的方法使不同物體發出聲音,並樂意與同伴交流。
3、發揮幼兒想象力,培養創新意識和想象力。
活動準備:
一類材料:鈴鐺、響筒、口哨、小喇叭等
二類材料:竹筷、木梳、刷子、瓶蓋等
活動過程:
一、開始部分
猜猜他是誰:請四名幼兒事先藏在遮擋物後面,分別對大家說一句話,大家根據說話的聲音,猜一猜都是誰在說話?
二、基本部分
1、玩一玩,讓物體發出聲音
教師:人的聲音是各不相同,小朋友們都能根據不同的聲音猜出說話的小朋友是誰,下面我們試着玩玩這些物品,聽聽它們發出的聲音。
(1)老師與幼兒交流,說一說用什麼方法讓各種器具和樂器發出聲音。
(2)停止動作,使物體停止發出聲音。
教師;說一說,爲什麼這些物體會一聲不響了?
(3)小結:使物體運動起來,它就會發出聲音,不動它,就沒有聲音了。
2、感受聲音的不同
教師:剛纔大家一起玩太吵了,什麼聲音也聽不清。現在我們分開來聽一聽竹筷會發出什麼聲音?玻璃杯會發出什麼聲音……
(1)開火車,幼兒各自用自己手中的器具,大家按“一、二、一”的節奏敲一敲,吹一吹。
(2)感受聲音的不同性質,如嗓、清音、高音、低音節奏快、節奏慢等
3、聽錄音,想象感受聲音的多樣性
教師:生活中會有各種不同的聲音,我們來聽聽錄音機播放的是什麼聲音。聽到這些聲音,你們會想象到什麼事物?
(1)鳥叫
(2)流水叮咚響,一羣鴨子嬉戲
(3)動畫片《獅子王》的插曲
(4)小結:不同的聲音能告訴我們不同的事情。我們可以根據聽到的聲音想一想,猜測發生了什麼事情?
(5)請幼兒說一說,生活中還聽到過哪些不同的聲音?
4、探索模仿聲音
教師:剛剛我們聽到了馬飛快地跑的,鳥兒歡快的叫……生活中各種各樣的聲音,你能學一學?試一試,模仿這些聲音
(1)學習模仿馬蹄聲
(2)幼兒交流模仿聲音
(3)師生合作配音
出示森林背景圖,老師操作鳥兒、大象、小貓、鴨子等圖片由幼兒配音:
清晨,鳥兒們醒來了(揉塑料紙或打紙片模擬小鳥上下紛飛。)
大象走來了(用拳頭慢慢的敲桌子)
小貓走來了(喵喵!)
三、結束部分
1、小結本課:生活中有各種各樣的聲音,希望小朋友們以後認真聽,試着模仿,就會發現很多樂趣。
2、幼兒休息。