大班科學認識風的教案

活動目標： 1、讓幼兒知道空氣流動形成風。2、讓幼兒具體感知風，並讓他們知道風是看不見，摸不着的，只能感覺到。3、培養幼兒的觀察力和感知能力，瞭解風的好處與壞處，以及人們怎樣利用風和戰勝風災。4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。5、主動參與實驗探索。

活動準備： 1、課前引導幼兒觀察風給外界帶來的變化，如：紅旗、水、頭髮等的變化。2、一把扇子，每人一個氣球，碎紙屑許多，小風車每人一個。3、ppt課件。

活動過程： 1、談話：這幾天老師讓小朋友觀察了樹枝搖動，紅旗飄，水面起波紋，你們知道是誰引起的嗎?2、讓幼兒感知空氣流動形成風。(1)教師引導幼兒玩氣球，通過玩氣球親自感受空氣流動形成風。(2)幼兒自己動手做小實驗：讓幼兒用自己的小手扇動空氣，使空氣流動形成風。(3)小結：空氣流動形成風，哪裏有空氣流動，哪裏就有風。3、瞭解風的特性。(1)讓幼兒用自己的小手當小扇子，扇動空氣，說出扇的快臉上有什麼感覺，扇的慢臉上又有什麼感覺?(幼兒自由發言)教師小結：扇的快，空氣流動的快，風就大，扇的慢，空氣流動的慢，風就小。(2)老師給小朋友扇扇子，請小朋友試一試能不能抓住風? 瞪大眼睛看一看能不能看到風?小結：風看不見，抓不着，只能感覺到。4、玩紙屑。(1)分給幼兒每人一小堆紙屑，讓他們想辦法玩紙屑，看誰最聰明，想的玩法多。(2)討論：玩完後讓幼兒自由討論，說一說自己是用什麼辦法產生風使小紙屑動的。大班科學教案《認識風》含ppt課件6、玩“風車轉轉轉”遊戲。幼兒每人一個風車，想辦法讓風車轉起來。請幾名幼兒到前面演示講解後，幼兒自由玩風車。

帶幼兒到戶外玩風車結束活動。