好玩的影子科學教案，很多幼兒對於我們生活中的一些比較有趣的現象都會很感興趣，比如說我們的影子，由於光的照射我們的任何物體都是有影子的，那麼影子是怎麼形成的呢？讓我們和小朋友們一起來上這堂有趣的科學課吧。
教案一：《有趣的影子》
活動目標：
1、 初步瞭解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關係。
2、 體驗影子游戲的樂趣。
活動準備：
1、 圖畫、手電筒、玩具、幻燈機。
2、 將活動安排在有陽光的時間。
活動過程：
一、 創設情境，導入活動。
1、 通過故事，激發幼兒興趣。 師：小朋友，今天老師給你們帶來一個非常有趣的故事《膽小的咪咪》。請大家仔細聽，故事中發生了什麼事？師；咦，誰在哭呀?教師出示毛絨玩具小貓佯裝小貓在哭。講述故事《膽小的咪咪》。今天上午，小貓咪咪正在草地上玩，它玩的可高興了。突然，它發現身旁有一個黑黑的東西。咦，這是什麼呀?咪咪很奇怪，它趕緊向東跑跑，可黑黑的東西也向東跑跑，它又向西跑跑，可黑黑的東西也向西跑跑。這下，可把咪咪嚇壞了，它急得大哭起來。媽媽，媽媽…
2、 聯繫生活，請幼兒猜一猜黑黑的東西是什麼?（影子）。那麼影子是怎麼形成的呢?
二、 動畫演示，探索影子形成。
1、 實驗
(1) 打開幻燈機，將光投到牆上。牆上有什麼？（光）
（2） 教師用玩具狗擋住光線。牆上這黑黑的是什麼？（影子）爲什麼會有影子？（幼兒自由回答）
(3) 教師關掉幻燈機，（感知沒有光，有物體，也不會產生影子。）牆上有影子嗎?爲什麼?
（4）教師總結：光是沿直線傳播的，光在傳播的過程中如果遇到了不透明的物體，在物體的後面光照不到的地方就會 留下黑影，這個黑影就是影子。
2、 看動畫——深層理解影子的形成原因 演示課件：小貓咪咪是怎麼擋住光線寶寶，在它身後形成影子的 。
3、咪咪還在哭呀，讓我們一起來告訴咪咪好不好?
三、 激發創新，敢於想象。
1、 小朋友知道了影子是怎麼形成的，那麼你們想不想看看自己的影子呀?請幾名幼兒在幻燈機前看影子。幼兒自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……) （物體擋住了光，就有了影子。）
2、小朋友們閉上眼睛，看老師給你們變一個魔術。一隻小鳥飛來了，飛呀飛。一隻小羊走來了，咩咩咩。一隻大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。呯，獵人來了，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。(來時邊說邊做手影)
3、發給幼兒手電筒，讓幼兒自由分組合作做手影，互相猜一猜像什麼。看誰做得更像。
四、 戶外遊戲，樂於探索。
1、影子多有趣呀，咱們到外面找一找自己的影子好不好?
2、讓幼兒仔細觀察陽光下除了自己的影子，誰還能發現其他物體的影子。
3、怎樣才能把自己的影子藏起來呢?讓別人找不到自己的影子?
4、幼兒自由結組，每兩人一組用粉筆在地上互相記錄對方的影子，等兩小時看看影子是否發生了變化，探索影子與太陽位置的關係。
教案二：好玩的影子游戲
活動目標：
1、在做做玩玩中感知“光能穿過洞”這一科學現象。
2、樂於參與活動，願意在動手、動腦中大膽表達自己的想法。
活動準備：
學具：手電筒若干、手工紙剪成的小兔頭型若干、操作盤子若干(裏面放記號筆、紙、剪刀、膠水等材料)。
教具：手工紙剪成的大熊頭型1個，並在眼睛的部位開兩個小洞。
活動過程：
一、提出問題，激發幼兒在玩中探索影子
1、提出問題，直接導入：
師：今天我們繼續來玩影子游戲，看，這裏有一隻小兔，你能讓小兔也有影子嗎？需要什麼工具？
2、幼兒自由探索
3、幼兒交流自己的發現
師：小兔影子在哪裏？（出現在桌子上、椅子上、牆上、地上等）
有新發現嗎？（影子還會變大、變小）
4、教師小結：
師：小朋友真能幹，讓小兔黑黑的影子出現在牆上、桌上、地板上教室的各個地方，還發現影子會變呢！
二、鼓勵幼兒探索發現推進、拉遠小兔或手電筒，影子會變化
1、幼兒第二次探索影子的變化
師：影子還會變化呢，怎麼會變化的，我們再來玩一玩。
2、幼兒交流自己的方法
師：你是怎麼玩的？（推進、拉遠小兔和手電筒，小兔影子都會變化）
3、教師小結：
師：小朋友真聰明，發現推進、拉遠小兔，影子會變化；推進和拉遠手電筒，影子也會變化，影子游戲真好玩！
三、鼓勵幼兒在做做玩玩中發現“光能穿過洞”這一科學現象。
1、教師演示兔子影子，引導幼兒觀察不同（老師的兔子影子上有眼睛）
師：我也想玩玩，看我的小兔影子和你們的一樣嗎？
2、鼓勵幼兒探索如何讓兔子影子上也有眼睛
師：有什麼辦法讓你的小兔影子上也有眼睛呢？
3、幼兒講述辦法
4、鼓勵幼兒探索
師：桌上有蠟筆、紙、剪刀，膠水，就按你們的辦法做，做好以後到前面來試試，看看小兔影子上有沒有眼睛！
5、幼兒交流探索情況
師：你是怎麼做的，成功了嗎？
6、教師繼續玩影子游戲（拳頭影子演示）啓發幼兒
師：看來，畫眼睛、貼眼睛的方法都不能成功，我再來玩一個影子游戲，看看能不能給小朋友一些幫助。
5、鼓勵幼兒發現影子上出現“眼睛“的祕密
師：拳頭影子上怎麼會出現眼睛的呢？
6、教師小結：
師：原來有洞，光就能穿過去
7、鼓勵幼兒再次操作在兔子頭上剪洞
8、師：怎麼讓小兔頭上有洞呢？用你的辦法試試，如果不會剪可以看示範圖。
9、幼兒交流探索結果
活動延伸：
讓小兔影子上有嘴巴。
教案三：有趣的影子
目標預設
1.知道影子的存在，初步瞭解影子形成的原因和特徵。
2.積極探索，用表格記錄實驗結果並大膽交流自己的想法。
3.體驗合作探究影子的快樂，萌發對科學的興趣。
重點難點
重點：知道影子的存在，初步瞭解影子形成的原因和特徵。
難點：積極探索，用表格記錄實驗結果並大膽交流自己的想法。
活動過程
一、出示手影，引起興趣。
教師：噓，聽。有小動物在和我講話呢，她說，今天是她的生日，我們一起來看一看，她是誰呀？我們把她請出來吧。（小朋友們好，今天是我小貓的生日，歡迎你們來到我的生日聚會。）哦，原來是小貓啊，她還請了其他小動物來呢，看看，這是誰呀？（小狗）這時又來的一個動物，他說，要帶大家到天空中去瞧一瞧。（老鷹）
二、自我探索，初步感知。
教師：原來呀，這些小動物都是用手的影子變成的，那小朋友們你們發現過你們的影子嗎？仔細找找你自己的影子。（幼兒回答）
教師：你找到你的影子了嗎？你是在哪兒找到你的影子的呢？（地上，桌子上等等）
教師：那誰來說說，你的影子是什麼樣子的呢？（我站着它也站着，我動它也動等等）
教師：那爲什麼會有這麼多形狀不同的影子呢？
三、操作實驗，記錄表格。
教師：老師爲你們提供了電筒，長方體，三角形積木，電筒還有記錄表
教師：認識這個記錄表嘛？是什麼意思？
教師：四人一小組，分工合作，去找找物體的影子。
幼兒操作。
四、討論交流，得出結果。
教師：實驗有結果了嗎？說說你們的成果吧。
教師小結：表格一中，可以知道影子的樣子隨物體的變化而變化，而且影子的樣子和物體的形狀是很相像的。表格二中，可以知道同一物體電筒位置的不同影子也會變。表格三中，可以知道燈光越強，影子越清晰。
教師：影子可真有趣，在有光的地方呀它一直跟着我們，就像好朋友一樣，形影不離。
五、有趣的皮影戲，生活遷移。
教師：這麼有趣的影子，老師這兒還有有趣的東西呢，我們再來看看吧。（播放皮影戲片段。）
六、延伸活動
教師：這麼有趣的影子，我們到外面的陽光裏找找自己的影子，一起來玩踩影子的遊戲吧！
