活動目標：
1、學習三人合作畫手影，培養合作能力。
2、感知手影添畫的樂趣，嘗試從多種角度創造性地進行添畫。
3、激發孩子對手影畫的興趣。
活動準備：
手影圖片、手電筒、kt板、記號筆若干、音樂：秋日私語
活動過程：
一、導入活動
1、玩手指遊戲
師：食指拇指碰碰，食指中指併攏，我師手指魔術師，一二三，變變變。你變的是什麼？
2、欣賞手影圖片
師：手指變變變，變出了各種各樣的造型，那還會變出什麼呢？讓我們一起來欣賞幾幅圖片。
請幼兒學一學（孔雀、老鷹、刺蝟、啄木鳥、小兔、村婦和老人）
師：手影有趣嗎？那你有什麼好辦法把自己的手影變到這個黑板上來呢？（教師示範畫）
師：我想請兩個好朋友來幫忙，一個師燈光師，一個師造型師，到底怎麼做呢？我們一起來看一看，誰願意把自己的手影變到黑板上來的？（造型師）請一個老師當燈光師，畫師就是我了，我是誰？
師：造型師擺一個造型，造型師準備好了，該輪到誰了？（燈光師）
“咦？影子怎麼不見了？”請燈光師要往後靠一靠燈光師準備好了，該請誰了？（畫師）
“咦？影子怎麼又不見了？”（被畫師的頭擋住了）畫師不能站在造型師的前面，要站在黑板的旁邊。
教師作畫。“瞧！這個小朋友的手影是不是變到這個黑板上來了？你們想不想來試一試？”
二、教師示範手影畫（室外）
1、教師示範，請個別幼兒幫忙示範。
2、注意不要用身體遮擋住手影，做手勢的小朋友手不能抖。
3、講解如何添畫，引導幼兒嘗試添畫。
三、幼兒嘗試操作，教師巡迴指導，提醒幼兒注意事項。
1、幼兒手影添畫，你覺得這個手影像什麼？老師用筆來畫一畫、添一添，讓他變得更美。你瞧，老師變出了什麼？
2、請幼兒相互評價，教師總結。
【活動目標】
1、引導幼兒通過探索與嘗試做出各種手影造型，感受手影遊戲的多變性和趣味性。
2、通過遊戲加強幼兒對影子的認知與理解，激發幼兒對手影遊戲的興趣。
3、培養幼兒積極探索、大膽表現的學習品質。
【活動準備】
1、《手影遊戲》活動視頻；
2、PPT圖片《生活中的影子》、《手影變變變》；
3、音樂《手指操》；
3、大手電筒2只、投影儀1臺。
【活動過程】
一、談話導入，激發幼兒活動興趣。
師：“小朋友，你們喜歡看電影嗎？今天老師給你們帶來了一段很好玩的電影，請你們看完後告訴老師，它好玩在哪裏？和你們平時看的電影有什麼不一樣的地方？
二、欣賞視頻《手影藝術》，初步感知手影的奧祕所在。
1、播放視頻，初步感受手影的獨特魅力。
師：小朋友，這個電影好玩嗎？它好玩在哪裏？和你們平時看的電影有什麼不一樣的地方？你知道它的奧祕在哪裏嗎？（幼兒回答）
教師小結：這個電影的名字叫手影藝術，那手影是從哪裏來的呢？原來光在物質中總是沿着直線傳播的。因爲光無法穿過不透明的手，因而就在手後面形成了黑暗，產生了手的影子，這就是手影。（教師拿出手電筒在牆壁上進行嘗試照出手影）
2、瞭解生活中的影子，進一步加深對影子的理解。
師：小朋友請你們想一想，除了手會有影子以外在生活中還有什麼也有影子？（幼兒回答）
3、教師播放圖片，豐富幼兒對各種影子的認識。
教師小結：在我們的生活中只要有光源以及被擋住的物體就會產生影子。小朋友，接下來你們想不想也來學一學好玩的手影遊戲呢？
四、幼兒學做手影造型，感受手影遊戲的多變性和趣味性。
1、教師做一隻蝴蝶造型，請幼兒猜猜像什麼？
2、教師帶領幼兒一起學做小蝴蝶，並以兒歌語言加以概括：我有一雙靈巧的手，變只蝴蝶來舞蹈。
3、教師做一隻海鷗造型，以同樣的方式帶領幼兒學做造型念兒歌：我有一雙靈巧的手，變只海鷗飛飛飛。
4、教師出示（小貓、螃蟹）手影造型圖，請幼兒自己看着圖案嘗試做手影造型，並鼓勵幼兒用兒歌語言告訴大家你做的是什麼。如：我有一雙靈巧的手，變只小貓喵喵叫；我有一雙靈巧的手，變只螃蟹爬呀爬。
5、播放圖片，教師帶領幼兒在投影儀前集體做手影造型念兒歌。
五、鼓勵幼兒自主探索做自己喜歡的手影造型。
1、教師出示幾種不同的手影造型，鼓勵幼兒自由探索和嘗試。
師：小朋友的小手真能幹，接下來老師要增加難度了，你們看這裏有幾張不同的手影造型，請你們看看像什麼？然後請你們照着它的造型試着做一做動作，看看誰做的最像。做好後請你用一句好聽的話告訴大家你做的是什麼？
2、幼兒自由探索、嘗試，教師進行觀察指導。
3、請個別幼兒在集體面前展示造型，大家一起學一學。
六、鼓勵幼兒自由仿編手影造型和手影兒歌。
師：小朋友，你們願意接受更大的挑戰嗎？請你想一想，你的小手還能變出什麼來呢？接下來請你們自己來變換手的姿勢，嘗試做一個與衆不同的手影造型。（幼兒自由創編，幼兒在操作的過程中教師用照相機拍下幼兒的各種造型）
七、韻律活動《手指操》，進一步感受手影遊戲的快樂。
師：小朋友，你們的小手真能幹，變出了那麼多神奇的造型，小手真棒！接下來跟着老師一起來放鬆一下玩一玩手指操吧！！（師幼互動）
八、活動延伸：利用不同光源感受玩手影遊戲的快樂。
師：小朋友，手影遊戲好玩嗎？今天外面的陽光真好呀，我們一起到外面太陽底下去玩一玩這好玩的手影遊戲吧！（活動結束）
教案三：《有趣的手影》
活動目標：
1、能通過手部動作的改變，擺弄出各物影像，願意嘗試合作表演手影戲，並配上簡單的口技。
2、瞭解手影戲的來源及有關知識。
3、敢於大膽創編新的手影戲，能感受到手影戲的奇妙與樂趣。
4、合理變換手指動作，變出的事物會很多。
5、兩人合作表演或多人合作表演，手影戲更精彩。
活動準備：
經驗準備：教師掌握數種基本的手影戲表演技巧，瞭解手影戲的來源及有關知識。幼兒玩過簡單手影戲，看過手影戲表演片段。
環境準備：在採光較暗的影音室（內設壁燈若干只），或創造一個光線相對比較暗的環境，如可以拉上擋光窗簾，提供人手一隻電筒，保證手影清晰即可。準備集體記錄單、影音播放課件：手影戲《逗趣》
活動過程：
一、教師演示手影，引出課題，激發幼兒學習興趣。
1、 教師演示變化的手影讓幼兒欣賞，邊演示邊問：你們知道我是誰？
2、 我的本領可大了會千變萬化，瞧，這是什麼？這又是什麼？……
3、 你現在看到的是手的什麼？爲什麼能看到手的影子？
二、幼兒想象、演示、記錄第一次手影演示結果。
1、教師鼓勵幼兒自由找光影區演示手影。
“請小朋友自己找一處地方，用你的小手擺弄一下手影，看看可以變成什麼東西？”
2、幼兒自由找空地，演示手影，教師巡迴指導。
3、教師發放記錄表，鼓勵幼兒用簡單繪畫方式記錄第一次手影演示結果。
“剛纔你的手影變成了什麼？請你把變成的東西記錄在表格左邊第一列中。”
三、交流、展示，分享手影演示結果。
1、請幼兒相互交流自己手影演示的結果。
2、邀請個別演示效果較好的幼兒上臺演示，分享成功的快樂。
3、集體討論、評價演示效果，探討更佳的演示方法，並鼓勵幼兒模仿。
四、引導幼兒學習幾個典型的手影戲，進一步激發幼兒活動興趣。
1、教師指導幼兒合理擺放雙手的位置，鼓勵幼兒學習狗、鳥、兔等幾種動物的手影戲，調整幼兒手的位置，積極鍛鍊幼兒手部運動的靈活度。
2、幼兒自由結伴進行手影戲合作表演，教師巡迴指導。
3、請幾組手影戲表演較精彩的幼兒上臺展示。
五、幼兒自創新的手影戲，並記錄第二次手影演示結果。
1、教師總結：我們的雙手不僅給生活帶來方便，還帶來了快樂，今天大家都看到在昏暗的燈光下，小朋友們手的影子在牆上騰躍，變成了一個個栩栩如生的小動物。可是小朋友第一次手影演示出來的形象爲什麼不太好看呢？（鼓勵幼兒總結出：靠雙手合作完成的手影形象更逼真，要充分利用手指方位的調節來塑造更生動的形象。）
2、鼓勵幼兒用兩隻手合作擺弄手影，發揮想象，自創新的手影戲，並支持幼兒選擇多人合作創造手影戲。
六、瞭解手影戲知識，集體欣賞手影戲。
1、教師介紹手影戲：手影戲是在民間手影遊戲的基礎上發展、演變起來的，手影遊戲的起源是在古時候沒有什麼玩具的情況下，逗樂小孩子的一種民間傳統遊戲，手影戲是一種獨特的藝術形式，它的表演全部靠手部動作投影的改變，幻化形成各種不同的形象（影像）。在外國人眼中，手影藝術是一門神祕而純淨的藝術。
2、幼兒集體欣賞2008年央視春晚上的手影戲《逗趣》。
