中班有趣的管子教案，生活中各種各樣的管子爲我們的生活帶來了便利，我們的小朋友可以通過了解這些生活中的物品來了解基本的知識，懂得怎樣才能獲得更便利的生活。
教案一：《有趣的管子》
活動目標：
1、激發幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，體驗夥伴合作的快樂。
2、通過操作活動探索管子不同的運動方向，感知接頭管的輸送功能，瞭解接頭管在生活中的運用。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已觀察生活中各種各樣的管子，已玩“球進直管”的遊戲。
2、第一次探索操作活動所用材料：PVC管15根，彎管、三通管若干，乒乓球15個。
3、第二次探索操作活動所用材料：水源分佈安裝圖（課件），兩組桌子上擺放：“水壩”（即可樂瓶裝水），“水池”（接水盆）2個，直管、彎管與三通管若干，幹抹布。
活動過程：
一、導入激趣：小朋友，你在哪裏見過這樣的管子？管子無處不在，今天我們要和這些管子玩遊戲。
二、第一次探索操作活動：怎樣將乒乓球通過這個管子後轉彎（改變方向）？
1、提問：怎樣將乒乓球通過這個管子後轉彎？出示並認識：彎管、三通管。你有什麼辦法？請你試試它們。
2、幼兒操作，教師觀察並指導。
3、交流與分享：你成功了嗎?用了哪些連接管？我們一起來看看你的方法。
4、大發現（小結）：水管和彎管、三通管一連接，就能使乒乓球轉彎（改變方向了）。有了這個發現，就可以讓管子按照我們的需要轉彎了，改變方向了，輸送東西了。
5、生活中用管子連接後可以輸送什麼東西？（水、石油、天然氣、暖氣……）
三、第二次探究操作活動：小小安裝工，運水樂哈哈。
6、出示課件1：怎樣將水壩的水同時引向兩個水池？
7、幼兒分成2組，合作選用合適的連接管連接送水，教師觀察指導。對於操作中出現的常見問題，教師可引導幼兒討論解決，表揚合作遊戲併成功完成作品的幼兒。
四、活動延伸：怎樣將水壩的水同時引向三個水池呢？讓我們下次再玩吧！
教案二：《有趣的管子》
活動目標：
1、認識管子，知道管子中空的特性，瞭解它們與人們生活的關係。
2、能夠自己動手參與實驗，通過實驗的方法完成活動。
3、原意參與科學活動，對實驗探索感興趣，大膽主動交流自己的看法。
活動重難點：
重點：認識管子中空的特點，知道生活當中管子的應用。
難點：自己動手操作實驗，實驗過程中能清晰表達自己的想法並與他人交流。
活動準備：
1、幼兒自己蒐集自認爲是管子的材料。
2、塑料吸管、可容納幼兒通過的塑料管子一個，木質、鐵等材料管子各一個，且要求直徑不同。
3、糖豆等可通過管子的小物品。
活動過程：
(一)談話導入
教師活動前佈置任務讓幼兒回家蒐集自認爲是管子的東西，同時要求家長不能幫忙甄別，只負責幫忙準備。
教師：小朋友們，你們都把自己的管子帶來了，非常棒，管子應該什麼樣子呀?
教師：但是老師告訴大家帶來的有一些不是管子，你們哪些不是管子呢?
小結：幼兒積極參與討論，說出自己認爲不是管子的理由，鼓勵幼兒清楚大膽的表達自己的想法。
(二)認識管子
教師指導，指出真正管子。
教師適時介入，把幼兒帶來分屬於管子的區別開來，讓幼兒再次仔細觀察這些管子的有什麼特點，對於小朋友沒有拿準確的要及時鼓勵與安慰。
教師：現在老師放在桌前的呀，就是真正的管子，拿的不是管子的小朋友也非常棒，給老師
準備了很好的對比材料。
教師：你們都睜大眼睛，看看爲什麼老師說只說它們是管子呢?
觀察實物管子，逐步認識
教師：小朋友們有的都猜出來啦，真棒，看看這些是不是都能從這邊看到那邊呀?
教師：那你們看一看不在這裏的管子，是不是都不能當“望遠鏡”呀?
小結：通過觀察，逐步讓幼兒認識管子，知道只有中間的空的才能被稱爲管子，知道管子的特性。(重點)
管子的多樣性
教師出示準備好的三種不同材料的管子(塑料、鐵、木，如果幼兒所準備中有這些材料直接備用會更好。)
教師：這些都是不是管子呢?那他們有什麼不一樣的地方?
教師：這些都是管子，管子的種類是不是很多呀?
小結：出示的管子差別儘可能大，幼兒認定是管子，同時也表達出他們有的硬有的軟，有的大有的小，逐一出示後告訴他們這是不同材料的管子，懂得管子的多樣性。
(三)科學探索，有趣的管子
體驗區放鬆遊戲。瞭解管子的作用
幼兒遊戲後，可讓幼兒分享心得，看看在遊戲中管子都有什麼作用。
教師：管子是不是很有趣呀，你們都用管子玩了什麼遊戲?
教師：管子可以讓我們吸到杯裏的水，可以讓我們安全通過，還可以幫我們傳遞聲音呢。
(四)大膽表達，猜測生活中的管子
管子認識完畢後，鼓勵幼兒大膽表達，看看生活中還在哪裏見過管子。對於幼兒的表述教師要做好梳理，最後讓幼兒知道管子不僅有趣，在生活中還有很多的應用。家裏的暖氣，洗衣機的導水管，喝水的吸管等。
活動延伸：
家園共育：回到家後幼兒和家長共同發現管子還有哪些有趣地玩法，並嘗試遊戲，把活動內的探索延伸到家裏，保持幼兒的探索慾望，培養幼兒自己動手操作的能力。
教案三：有趣的管子
活動目標：
1、通過觀察，感受管子的多樣性，瞭解它們與人們生活的關係。
2、樂意大膽探索實驗，並根據結果總結出管子的特性。
3、願意在集體中表達自己的想法。
活動準備：
各種各樣的管子，豆子、紙條、毛線、沙子等。
活動過程
一、觀察各種各樣的管子，瞭解它們的多樣性。
1、請幼兒每人拿一種管子，說說它的外形特點：你們看到有哪些管子？請你們每人選一個自己喜歡的管子看一看。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的看法：你觀察的管子是什麼樣的？
二、幼兒操作，發現管子的特性。
1、老師出示活動材料及一根管子：桌上的東西能不能通過這根管子呢？請一幼兒上前試一試。
2、還有這麼多東西，能不能都通過呢？幼兒集體操作。
3、爲什麼有的物品能穿過管子，而有的不能呢？（如果管子口比物品大，物品就能通過管子；如果管子口比物品小，物品就無法通過）
4、想一想，平時生活中還有哪些東西可以穿過管子呢？引導幼兒遷移已有經驗，說說還有哪些物體可以穿過管子。
5、爲什麼許多東西都可以通過管子呢？管子哪裏是一樣的？
三、幫助幼兒聯繫實際，知道管子與我們生活的關係。
1、你們還在哪裏見過管子？它們都有什麼用處？
