1、瞭解動物的不動種類，能說出幾種動物的名稱及主要特徵。
2、瞭解海洋動物與人之間的關係，形成愛護海洋動物的意識。
3、培養傾聽的習慣，激發與同伴合作、競爭的意識。
4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
1、參觀水族館。
2、開展以“海洋動物”爲主題的生成活動。
3、收集相關資料(圖書、標本、vcd等)。
4、藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。
5、邀請一位老師當裁判。
1、激發興趣，引起比賽
（1）出示藍貓、淘氣圖片
教師：藍貓和淘氣現在也在研究海洋動物，今天他們爭吵了起來，都說自己知道的海洋動物多、現在我們來幫幫他們好嗎？
（2）將幼兒按自願分成藍貓隊和淘氣隊。
2、進行比賽
第一環節：你說我也說
要求：
（1）說出你知道的海洋動物名稱。
（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會。
（3）說的多的一組可以的五個標誌，少的得四個標誌。
（教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現）
小結：
（1）按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類。
（2）裁判評發小標誌，激發幼兒下一步比賽的慾望。
第二環節：你爭我搶
要求：
（1）根據電視畫面回答。
（2）採取搶答的方式，答對一個得一個標誌。
（3）每人有一次求助的機會
問題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導遊兒認真聽仔細看，根據畫面及解說來回答）
小結：請裁判評說。
第三環節：大家一起說
討論：大海被污染了，海洋動物會有什麼變化?我們能做什麼？
要求：幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法。
（教師鼓勵幼兒大膽發表自己的意見）
小結：請裁判根據幼兒的回答做出評比。
3、總結：
（1）幼兒交流感受
（3）激發幼兒進一步探索的興趣。
