國學文化的課堂把理論與實踐相結合，把經文誦讀理解與實踐導行相結合，把行爲規範與習慣養成相結合，寓教於樂，孩子的反應情況很好。通過與學生的交流，學生紛紛說這樣的課新穎有趣，而且能學會如何爲人處事的方法，懂得怎樣去把握分寸，學到了很多。
紐約詩畫琴棋會、紐約詩詞學會於中午設午餐會歡送中國詩詞小天才張元昕。她今年才13歲，自4歲開始，便學習中國古典詩詞，到10歲時，能背誦1500多首，自已也創作了幾百首。她自選出300首，結集爲“蓮葉上的詩卷”，2008年由上海文藝出版社出版，在大陸頗有影響。鑑於張元昕的才華，南開大學文學院破格錄取她爲中文系本科生。一個美國出生的華裔孩子，竟然如此喜好中華傳統文化，並以中國古典詩詞作爲畢生追求的理想。可說是一個頗有意義的故事。
1、開發孩子智力潛能，培養兒童記憶能力和語言學習能力。
幼兒時期是寶寶智力和記憶能力發育的關鍵時期，寶寶如果在這一階段通過學習經典古籍和詩歌，如《弟子規》、《三字經》等，可以有效地幫助他們進行智力和記憶力方面的開發，有實驗表明，通過學誦讀經典，他們的識字能力也會明顯提高，識字量明顯要超過一般的小孩。在學習和朗誦古典文學經典的同時，寶寶也學習了優美經典的文字、文言、文章。孩子既學到了“語”又學到了“文”，兩者融合爲一個整體，爲寶寶今後語文課程的學習打下了良好的基礎，也培養了寶寶良好的閱讀意識、閱讀興趣和閱讀習慣。
2、培養孩子養成良好的思想品德
中國傳統文化中有很多寶貴的教人怎樣做人做事的道理：“人不知而不慍，不亦君子乎?”“三人行，必有我師益”“凡出言，信爲先”......孩子在誦讀這些朗朗上後的語句時，不僅能夠識字認字，更是在潛移默化中學習了中國傳統文化及其中包含的的美德，培養起良好的人文素養、心理品質、道德品質和人生修養。
在杭州某國學班上，“上下課時間，孩子們都要排成一隊，包括上洗手間，見人還要問好，這是應有的規範和禮儀。”一個女老師的說法是，給孩子們“立行”，將思想品德教育滲透到日常的細節中。60歲的耿奶奶，開車一個小時從臨平送孫子來杭州上課。她一邊摺紙花，一邊等孫子下課。“我覺得孩子上這課好，現在他看到左鄰右舍，都會鞠躬，問好，很有禮貌。”有個小朋友和父母一起逛街，媽媽看中了衣服，價錢挺貴的，正在猶豫下不下手，小朋友提醒媽媽，“衣貴潔，不貴華”，讓媽媽感動之餘，也讓爸爸感激保住了錢包。
3、讓孩子養成好的行爲習慣
當前，大多數學生都是獨生子女，由於家庭的寵愛，家長的疏忽，以及社會環境的影響使現在許多孩子養成了不良的行爲習慣：自理能力差，依賴性強;心裏不成熟，缺乏堅韌不拔的意志;任性，我行我素，不顧他人感覺;自私狹隘》......而在《弟子規》、《論語》、《孟子》、《道德經》等先賢的著述中的大多經典恰恰是給出瞭解決這些問題的方式方法。
在深圳一家國學課堂裏，孩子們正在學習國學，通過《管寧割席》、《王羲之的故事》、《郗鑑選婿》等小故事學習古人好的行爲習慣。業內人士認爲，“通過延展國學的內容，可以讓孩子通過學習，養成好的學習習慣。國學文化的課堂把理論與實踐相結合，把經文誦讀理解與實踐導行相結合，把行爲規範與習慣養成相結合，寓教於樂，孩子的反應情況很好。通過與學生的交流，學生紛紛說這樣的課新穎有趣，而且能學會如何爲人處事的方法，懂得怎樣去把握分寸，學到了很多。
