1、通過觀察，認識溫度計。
2、能正確地讀溫度計。
3、學會 測量空氣的溫度和人體的溫度，掌握一些科學的技能。
教學重點、難點：讓幼兒在學習的過程中有興趣，並不要把溫度計弄壞了不讓手受到傷害呀。
體溫計、氣溫計
活動過程：一、導入：
小朋友們，我們每天都問老師說我感到今天有點凍手了很冷。老師我感冒了有點發燒不知道多少度，那麼今天老師讓你們認識一下氣溫計和體溫計。
二、講授：
1、我們來認識一下溫度計，很多小朋友家裏面有溫度計，把溫度計放在我們的臥室裏面知道我們每一天的溫度，我們每一小組的桌子上都有氣溫度計我們來看一下。
2、那麼溫度用什麼單位來表示那？我們經常看天氣預報說每天的溫度是多少度。也就是說溫度常用的單位是攝氏度，記做℃小朋友們看一下就可以了。
3、小朋友們我們知道外面的數字代表多少度，裏面水銀是紅色的，紅色水銀停在哪個刻度上就是多少度，
4、我們小朋友和老師一起把氣溫計放在太陽下面看看我們溫度計上的紅色水銀停在哪裏，那麼今天就是多少度了。
5、我們小朋友今天感到我們的手是不是很熱呀？我們知道今天的溫度，那麼我們想不想知道自己的體溫呀，老師給每個同學準備了體溫計，測量一下自己的體溫。
6、小朋友們我們生病的時候媽媽總是拿着這個體溫計來測量一下我們的溫度吧。
7、我們認知一下外面也是有刻度的，裏面也是有水銀，我們小朋友在家裏媽媽總是把我們的體溫計放在哪裏測量呀？
8、老師還告訴小朋友我們把帶有鐵製品的物體放在我們腋下還有用的時候把我們的體溫計要甩一下呀，要不然原來測量誰的體溫就是誰的體溫呀？
9、我們分別測量一下自己的體溫，然後把體溫計交給老師老師看你們每個小朋友今天的體溫。
三、小結：
小朋友今天表現的真乖是老師的好孩子，都知道哪一種是體溫計哪一種是溫度計。那麼今天回到家裏看看我們家裏的溫度計是多少度明天告訴老師吧。
