1、初步感知容積守恆，對量的守恆感興趣。
2、能運用多種感官，動手動腦，探究容積守恆問題。
3、樂意參加討論和交流，能大膽提出問題，發表不同意見。
1、 大小、形狀不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子若干。
2、蜜蜂胸卡（紅、黃、藍、綠、橙），《小蜜蜂》視頻資料，圓形吸鐵若干。
一、遊戲“蜜蜂採蜜”引入活動主題。
（幼兒根據胸卡的顏色分別到不同的地方“採花蜜”）
二、幼兒操作探索活動
1、將各組的蜂蜜放在一起觀察並討論：
（1）哪組小蜜蜂採的蜂蜜最多，爲什麼？
（2）出示記錄表，幼兒自由選擇項目進行投票。
（3）想一想用什麼最好的方法來比較到底哪組的蜂蜜多？哪組的蜂蜜少？還是一樣多？（幼兒自由討論）。
2、幼兒探索思考，感受容積的守恆
（1）教師提供相同大小的杯子，每組請出一名幼兒將自己組的蜂蜜倒入杯中，看看到底哪組的蜂蜜多？哪組的蜂蜜少？還是一樣多？
（2）討論：各組的蜂蜜倒入大小相同的杯子中，你發現了什麼？各組的蜂蜜一樣多嗎？爲什麼大家剛纔說各組小蜜蜂採的蜂蜜不一樣多呢？（幫助幼兒理解瓶子水位的高低與瓶子的粗細、大小有關）。
3、幼兒動手操作，進一步理解容積的守恆。
（1）每位幼兒在大小、形狀不一的瓶子中選一個瓶子，觀察各自瓶子的不同。
（2）教師爲幼兒提供一個大小相同的杯子，並在杯子中注入相同數量的“蜂蜜”。 比較討論：杯子中的蜂蜜一樣多嗎？
（3）請幼兒將杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中，觀察討論：瓶子中的蜂蜜一樣多嗎？
（4）小結：我們杯子中的蜂蜜沒有增加，也沒有減少，無論倒入什麼樣的容器中，水位的高低如何，水的總量是沒變的，所以，小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一樣多的。
三、遊戲活動：小蜜蜂，嗡嗡嗡。
活動延伸：
請小蜜蜂們把採來的蜂蜜拿去與其它小動物共同分享。
