1、不受外部因素的影響，感知生活中量的變化，理解守恆的含義。
2、嘗試運用不同的方式，判斷物體面積、長短、大小量的變化。
3、對守恆現象感興趣。
1、教學大圖，麪包、蘋果、牛奶等圖片，小照片、彩繩。
2、相同大小的紙盒、圖形卡、格子圖若干張、橡皮泥、泥工板、量杯及大小形狀不同的杯子若干等等。
一、引導幼兒觀察，發現物體守恆的特點。
1、觀察照片，引導幼兒從不同角度觀察事物。
提問：猜猜照片上是誰？這幾張照片一樣嗎？哪裏不一樣？
幾張照片的姿態動作都不一樣，照片上的人變了沒有？
二、設置遊戲情景，感知量的守恆。
1、情境導入，感知生活中量的守恆。（通過故事激發幼兒觀察探究的興趣）
教師：白雪公主和小矮人的故事看過嗎？小矮人勞動回來發現屋裏的麪包、蘋果、牛奶都發生了變化，小朋友幫小矮人看看到底發生了什麼事情？
小結：雖然這些食物的形態發生了變化，但原來的量還是沒有改變。
2、能大膽運用不同的方式，判斷量的多少。（幼兒動手操作感知量的守恆）
教師：兩個小矮人同樣買1斤油，其中一個的油看起來比另一個多。他們覺得不公平，請小朋友幫忙驗證一下，到底誰多誰少？
出示：（小朋友想辦法驗證，並做實驗。）
提問：兩個瓶中的油一樣多嗎？你是怎麼證明的？爲什麼相同的油放在不同形狀的瓶中會看起來不一樣？（幫助理解瓶子油位的高低與瓶子的粗細有關。）
三、結合生活，運用守恆不同原理，解決生活中的問題。
（通過操作解決難點）
四、分組操作，理解守恆的含義
（通過練習檢驗對守恆的認識）
第一組：使用綵線分別擺出不同的圖案，比較長短
第二組：提供相同大小的橡皮泥，自由創意，比較大小。
第三組：將幾杯一樣多的水，分別倒入不同高矮粗細的杯子裏，比較水的多少。
第四組：一樣長顏色不一的小棒，拼拼擺擺。
五、教師小結，並整理物品。
