1、能在連接的小於號、大於號之間，對10以內任意四數進行大小排序。
2、初步理解10以內四數之間大小關係的傳遞性。
3、能保管好材料，操作完後能夠還原。
活動準備：1、《數的順序》，皮球物羣卡、數字卡磁鐵各1-10。
2、磁貼：皮球物羣卡1-10兩套，數字卡1-10兩套。
活動過程：一、引導幼兒觀察、理解連續大於號、小於號表示的大小順序，按序排皮球物羣卡，並填放數學卡表示大小順序關係。
1、情境導入
教師出示底紙5《數的順序》、皮球物羣卡1-10：麥麥想挑出幾張數量不一樣的皮球卡片，按順序填空。(指一下底紙上面的4個方框)，你願意幫她的忙嗎?
2、引出問題 教師指着底紙上連續的三個大於號：
(1)看，麥麥畫出了三個'大嘴魚'的符號，每個'大嘴魚'的大嘴都對着前面，
(用雙手模仿大於號的樣子，幫助幼兒理解)
(2)你們猜，麥麥想按什麼順序來做皮球卡片的填空呢?是要從多排到少，還是要從少排到多?(從多排到少)爲什麼?
3、演示規則
(1)教師：現在我們要根據'大嘴魚'的提示來學習放皮球了。誰願意來試試?
(2)請一幼兒任意挑出4張皮球物羣卡。
(3)教師：他挑出來的卡片上各有幾個皮球?
(4)教師：看看三個'大嘴魚'要求怎麼排?(從大數排到小數)那皮球卡片就要怎麼排呢?(從多排到少)請幼兒排出皮球物羣卡。
(5)教師出示數字卡1-10：誰會選四個數字來表示這些皮球的數量呀?請一幼兒選數字卡，貼在下方的方框裏。
(6)教師：他選的數字對嗎?
(7)教師：我們一起來讀給麥麥聽一聽。
(8)引導幼兒用"……大於……，……大於……，……大於……"的句式表述。
4、梳理規則
(1)教師：再來看下面的三個'大嘴魚'的方向和上面三個一樣嗎?(不一樣)
(2)那你知道要怎麼來拍皮球卡片嗎?(要從少排到多)
(3)你會在下面的方框裏填放皮球卡片和數字卡嗎?先做什麼?(任選4張皮球卡片)然後幹什麼?(按'大嘴魚'的要求排一排)最後要怎麼樣?(填上數字，讀一讀)
5、介紹鞏固活動
(1)依次出示"數的鄰居--畫圈"和"燒烤一串串"的活動材料。
(2)今天老師還準備了'數的鄰居'和'燒烤一串串'，看看你們桌上的材料，老師放在了哪些組的桌子上呀?
6、提出操作要求
教師：請小朋友先完成自己小組的活動以後，再換組操作。
