凡是能獨立完成的事情，家長就要讓孩子盡力所爲。2-3歲的兒童已經完全可以獨立進食，家長決不可再喂；4-5歲的孩子可以獨自穿衣，收拾自己的牀單、幹一些簡單的比如丟垃圾、收拾玩具及物品歸類存放等事情，家長鼓勵其嘗試，讚揚其努力，而不可表揚其人格“寶寶最聰明”此類話不要講；6歲的孩子可以根據天氣自己決定衣服的選擇，家長只提供天氣預報，孩子熱了下次他就會知道這個溫度該穿什麼。通過放手，可以讓孩子的自理能力提高很多。
準則二尊重讓孩子有自己選擇判斷
假期到了，要充分尊重孩子，和孩子一起制定合理可行的一假期總體規劃表，列計劃時充分聽從孩子的意願和想法，特別對待孩子的吃、住、行、樂等，一定要幫孩子科學計劃，對待孩子的訴求，且不可盲目否定，要通過孩子自己的思考和判斷，發現孩子的優點，找到教育、引導的切入點。
準則三激勵培養孩子敢於擔當意識
孩子是是家庭的重要一員份子，要培養孩子主人翁意識，教育孩子，每人對家庭既有索取也要有貢獻，沒有誰是家庭的核心只有索取沒有奉獻，這樣一來以自我爲中心的也就不攻而破；這一點駿寶媽自身感觸頗多，孩提時常聽爸爸講他生活的艱辛，聽着像感人的故事一樣，但是一個很深的烙印就是爸爸賺錢很辛苦，駿寶媽從小不挑吃穿不攀比，養成勤儉節約的習慣，完成作業幫着媽媽做家務，古話講身教大於言傳就是這道理；
準則四寬容允許孩子有點個性色彩
孩子遇事不高興通常會耍點脾氣，要做到先忽略，再安慰；每人都有不高興的時候，孩子也不例外，在他無理取鬧歇斯底里的苦惱時，他的目的就是要引起你的關注，如果這時候你去安慰去分析道理都是徒勞，反倒使他變本加厲，讓孩子處在安全環境裏任其發泄，家長從孩子的視線裏消失，等其平復以後，再用同情的心理聽其傾訴，幫助孩子找出解決方案，鼓勵孩子再來一次，讓孩子覺得有依靠，這樣培養孩子是問題的解決者而不是抱怨者；
準則五拒絕對不合理要求
不很多孩子因爲想要的東西而大哭尖叫，家長往往是開始能堅持，在孩子歇斯底里的哭鬧時，常在“隔輩疼”威力下而投降，有過一次這樣的經歷，孩子便會知道哭鬧的好處，下次不滿足就會加倍哭鬧，久而久之孩子的脾氣會越來越執拗，越來越倔強，正確的解決方法是：很溫和平靜的抱抱孩子說，你很喜歡是嗎，我看着也很喜歡，但是我們不能要，因爲不是所有喜歡的東西我們都能得到，哭不能改變現狀，你選擇一直哭的話，我會選擇等你不哭。
