38度以上，日日高溫預警的暑假終於要過去了。被折磨了這麼長的兩個月，不知道大部分爸媽們是不是跟我一樣有一種恨不得把臭小子塞回肚子裏的衝動~
假如有我家的孩子已完成所有的暑假作業，調整好作息、做好下學期的學習計劃，甚至早早開始準備了各種預習....那我就能成爲那麼多父母口中”別人家的孩子”的媽媽了（一臉做夢）....
然而，我們家的皮孩子仍舊玩意正濃，快開學了，真的是看在眼裏、急在心裏。
經歷過學生時代的我們都很清楚——
暑假作業是留給最後兩天惡補的，
開學後前幾周是蒙圈的，
一步慢，步步慢，
一整個學期都是被學霸碾壓的！
其實你知道嗎？孩子也不想這樣，而且，只要稍作準備，完全是可以在暑假結束前，讓孩子自覺自願地做好開學前的“軟着陸”！
如何快速、穩步進入開學狀態呢？
1. 幫孩子找到學習的內部原動力
（15歲的菲爾普斯接受採訪）
菲爾普斯對勝利的渴望是他奪得23枚奧運金牌的原動力；
舞臺上的演員的原動力是來自於觀衆的掌聲和肯定；
孩子學習的原動力是什麼？老師的命令？家長的期待？
回答了這個問題纔是幫助孩子培養學習興趣的關鍵。
每個孩子都是天生的探險家。他們對身邊的世界充滿着好奇心，學和玩對他來說都是一種探索世界的形式。而在這個過程中，給孩子設定一個“挑一挑能摘到的蘋果”的目標就顯得尤爲重要。
我以前帶學生去農村學農，看到孩子們在果園裏摘蘋果。孩子們蹦着跳着從樹上摘下蘋果，有時用水沖沖，有時洗也不洗，擦擦蘋果皮就開心的把蘋果吃掉了。
而同樣是這些孩子，平時在家裏吃水果，都是家長把蘋果皮削好了，把蘋果切成片，擺在果盤裏，牙籤插好了，遞到手上，孩子們還一副懶得吃的樣子。
這就是我們說的“挑一挑能摘到的蘋果”。對孩子學習也是一樣。家長要把對孩子的期望值設置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒興趣；又要確保這個目標是孩子跳一跳能碰到的，否則就會讓孩子失去信心。
所以媽媽們可以想一想，假期結束前，有哪些孩子感興趣還一直沒有去做的事情？可以通過設定一些簡單的目標，讓孩子感覺自己完成了任務，從而爭取到自己想要的東西。既培養了孩子的成就感，又讓他們逐漸回覆到一種學習的狀態。
2.家長做榜樣：坐在孩子身邊看會兒書吧
一個人的成長需要三條途徑：自我學習，同伴合作，專家引領。“專家引領”的這個“專家”對小朋友來說，不僅包括老師，還包括家長。
當你斥責孩子爲什麼不好好學習看書的時候，卻忘記了自己在他學習的時候看電視、打麻將、玩手機遊戲消消樂。有一句話說得好“孩子是父母的鏡子”，你是怎麼樣的，你的孩子就會模仿你的一言一行。
現在流行一句話：一流的家長做榜樣，二流的家長做教練，三流的家長做保姆。
所以很簡單，要讓孩子收心，嘗試坐在孩子身邊一起讀讀書吧。
3. 精心培養孩子的成就感
（早年莫言在一間倉庫裏寫作）
莫言爲什麼會喜歡寫作？他自己回憶說，就因爲小學三年級的語文老師很喜歡他，把他的文章當做範文讀出來。
我爲什麼會喜歡數學？我讀中學的時候，有一次在全班第一個做出了老師佈置的某個難題，老師從講臺上奔過來，摸摸我的頭，告訴我我是他教過的學生裏用最短時間完成這道題的。從此以後就喜歡上了數學，認爲自己數學行啊。這就是鼓勵和成就感的魔力。
很多人都有過類似的經歷。這給我們一個啓示：小孩子要鼓勵，要給他成功的體驗，培養孩子的成就感。有成就感纔會有興趣。
作爲家長，培養孩子的自信心還有一點可以做，就是讓孩子做家務，自己的事情自己做。
如果不能一下子把孩子拎回書桌前，媽媽們不妨嘗試一下讓孩子幫忙做一些力所能及的家務，並且在事後要表示對孩子的感謝，要讓孩子感覺到你需要他的幫助（這很重要），而不是你命令他去做這些。久而久之孩子會培養起一種責任心，幫助孩子養成一種良好的自我認同。所以，這也是另一種“收心”的方式噢！
4. 爲孩子培養一個可以長期堅持的“愛好”
培養起一個習慣只需要堅持21天。
幫孩子建立一個可以長期堅持的愛好，其實比逼迫他去各種不感興趣的輔導班要有意義得多。
比如早起，比如飯後洗碗，這些小的事情其實只要孩子堅持做到了，家長就應該給到孩子誠懇的鼓勵。
如果孩子喜歡畫畫，你可以鼓勵他每天堅持畫一幅，不要輕言放棄。同時彼此可以做一個約定，那麼也能讓孩子在擁有喜好的同時懂得堅持，所以說對於興趣培養來說還要交會孩子堅持，不要喜歡什麼都半途而廢，要爲自己的選擇負責任。
從心理學上來講，培養孩子長期堅持一個愛好，不僅是打造一技之長，更是建立起一種非常可貴的自我約束能力，這也是孩子長大後能否成爲一個“有自我驅動力”的人的關鍵因素。
5. 幫孩子打造“一技之長”
毫無疑問，有一技之長的孩子無論走到哪裏，都是別人的眼中的小明星，而且這個特殊的“符號”會讓他變得與衆不同，從而讓孩子更早的建立起自我認知與形成健全的人格。
所以，早發現孩子的愛好並精心培養它是媽媽們不容忽視的。
研究表明，孩子的學習能力發展是有規律的。13歲以前，孩子的形象思維、直覺思維、模仿能力比較強，這個階段學語言最合適。
我的一個小外甥，有一天我看到他在跟着日本動畫片唱片尾曲，雖然他一個日文都不認識，但是唱的竟然和電視裏一模一樣!
可見，孩子在這個期間對於語言的學習能力和接受程度其實是遠遠超過我們想象的。
而到了高中，抽象思維、邏輯推理能力發展起來了，再學數學等學科會更加容易。
但是現在很多家長倒過來了，小學學奧數，高中背外語，這就錯過機會了，事倍功半。
【什麼年齡要做什麼事】
當你不清楚孩子要發展哪個方面的特長，建議讓孩子從小開始學英語。因爲這是一個有時效性，而且絕對不會錯的選擇。
Native English Speakers(母語爲英語者)是最合適的語言授者，1對1是學習語言最有效的方式。
他們能從發音、語法和語言的使用習慣上給予學生完全個性化的指導，也能讓學生不必行萬里路而形成更多元化的思維模式。
（聯想記憶思維導圖）
1對1的的正規私教對於一個大衆家庭來說，會有些難以負擔，而且受到強烈的地域性影響。而在線教育正好解決了這個問題。讓孩子足不出戶就能和美國老師1對1學習。節省了教室租金的成本，價格也比線下教育要合理的多。
伴隨着互聯網的發展，線上教育已經早已不是新鮮事了，對孩子教育敏感的家長們，早已經瞭解到在線教育的好處。
如果媽媽們還沒有接觸過這種模式，那麼我從網上找了51Talk的一段上課的錄像，給大家一個直觀的感受。
實際上，我也讓自己的女兒也是通過這種在線的方式在和美國老師學習。而她的進步速度是讓我們每一天都感到驚喜的。
就像之前講的，通過每天25分鐘的學習，孩子已經養成了“還沒到點，就自己跑到電腦前面等着老師來上課”的習慣。而日積月累的進步，和外教的學習已經讓我女兒的英語水平大大超越了同齡人，在學校也成了”小外交家”：國外專家來訪，學校的外事活動，老師從來都是第一個找到我女兒。這讓她嚐到了學英語的甜頭，於是反而更加努力的去學。
我想這就是我們能爲孩子做的，幫她進入這樣一種良性循環的進步模式。
