遊戲目標：
通過彈、接乒乓球的練習和比賽，感知用力度與乒乓球彈起高低之間的關係，鍛鍊手、眼、腳、軀體的協調能力，產生玩用簍子接乒乓球遊戲的興趣。
遊戲準備：
人手一個簍子，塑料筐5只，4只筐裏各放10個乒乓球，另一個筐裏放備用乒乓球若干個，律動音樂。
遊戲過程：
一、律動導入，引發興趣
1、幼兒隨音樂進行律動。
2、師：今天老師帶來一個你們非常熟悉的朋友，我們來看一看它是誰。（教師出示乒乓球）乒乓球可以怎麼玩呢？（打、拍、滾、吹等）我們把乒乓球拍到地上去了之後它會怎麼樣啊？（彈/跳起來）那我們今天來和乒乓球玩一玩用簍子接球的遊戲。
二、熟悉動作，掌握技巧
1、移步練習
（1）師：小朋友玩遊戲之前，先來看老師是怎麼用簍子接球的。（教師示範：把乒乓球從地上彈起，做出移動腳步用簍子接球的動作）
（2）師：小朋友剛剛看到老師是怎麼去接球的？如果球彈得有點遠了，我們的腳要怎麼樣？
（3）師：那我們一起來做一做移步練習。（幼兒跟老師進行移步練習數次）
（4）師（小結）：我們在移步的時候要注意觀察球彈起的方向，根據球彈起的方向移動腳步。
2、接球練習
（1）配班老師給每個幼兒發一個有一個乒乓球（供練習用）的簍子。
師：現在請小朋友將簍子掛在胸前，一起來玩一玩自己彈球、自己用簍子接球的遊戲吧。
（2）教師注意觀察幼兒遊戲的情況，挑選彈球低和彈球高的幼兒各一名上前演示，引導幼兒感受用力度與乒乓球彈起高低之間的關係。
（3）師（總結）：我們給乒乓球的用力越小，球彈起的高度就越低；給乒乓球的用力越大，球彈起的高度就越高，引導幼兒討論怎樣用軀體調整好簍子的位置，把球接住的技巧。
（4）幼兒再次練習，教師引導幼兒將乒乓球適當地彈得高點。
三、明確規則，遊戲比賽
1、教師講解比賽規則
（1）幼兒4人一組，分成4組。
（2）每人用簍子接10個乒乓球，分4輪進行比賽。
（3）教師發出“開始”口令後，幼兒從配班老師手中盒子裏拿起一個乒乓球，開始從地上彈球和用簍子接球的遊戲。不管有沒有接到乒乓球，都繼續從盒子裏拿球遊戲。10次彈接球以後，師幼一起數簍子裏乒乓球的個數。
（4）4輪遊戲結束後，算出每一組幼兒接球的總個數，按總個數排出名次。
2、按以上規則進行兩次比賽。
四、遊戲結束，放鬆活動
1、師：我們今天用乒乓球來玩了彈、接球的遊戲，你們開心嗎？累不累啊？ 那我們現在來放鬆一下，捏捏、甩甩自己的胳膊，蹲下捏捏自己的腿，甩甩腿，讓自己放鬆一下。我們也可以相互捏一捏胳膊和腿，幫別人放鬆放鬆。
2、師：我們和乒乓球一起玩彈、跳、接的遊戲，小朋友通過自己眼睛仔細的觀察和雙腳快速的移動來接住了很多的乒乓球，非常棒。乒乓球彈跳得也有點累了，我們帶着乒乓球一起去休息一會兒，好不好？
幼兒園乒乓球教案：巧運乒乓球
活動目標：
1、引導幼兒探索發現利用多種材料運球的方法，感受方法的多樣性。
2、引導幼兒體驗科學探索的樂趣。
活動準備：
1、乒乓球40個、筷子、橡皮筋、夾子、鐵絲、白紙、吸管、勺子、剪刀、橡皮泥、等材料若干。
2、托盤若干、輕音樂
活動過程：
一、問題導入，激發興趣，感受方法的多樣性。
1、教師出示乒乓球，提出問題。指導語：“看看老師給你們帶來了什麼？這是我們中國的國球：乒乓球，今天老師有個關於乒乓球的難題要考考你們，請你們把乒乓球從左邊運到右邊，但是不能用手，球不能着地，你可以用什麼方法把球運過去呢？你可以用身體來試一試嗎？”
2、幼兒交流討論，並請幼兒展示自己的運球方法。指導語：“你想到了什麼方法？可以出來展示一下你的方法嗎？
二、幼兒動手操作，自由探索利用材料運球的方法
1、教師出示材料，提出問題，請幼兒思考：這些材料能把球運過去嗎？怎麼運？引導幼兒與同伴講述、交流想法。
2、教師講述操作要求：要求幼兒在操作中注意不能直接用手，球不能着地，把球從黃色線運到紅色線上。
3、幼兒分組探索操作，鼓勵幼兒發現不同的運球方法。教師巡迴指導幼兒操作，並提醒幼兒注意：手不能直接碰到球。
4、幼兒進行實驗交流。
（1）請幼兒介紹自己的實驗發現和方法。指導語：“你用了什麼材料？你是怎麼運的呢？這是什麼動作？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的見解。
（2）適時請幼兒示範給沒有成功的幼兒看。指導語：“那有哪種材料是不能運球的呢？真的不行嗎？有沒有小朋友成功的，那請你出來展示一下你的運球方法吧！”
5、師幼一起總結歸納探索方法：夾、勺、吹、撥等方法可以把球運過去。
三、提供各種操作材料，幼兒再次動手操作，利用同一種材料探索多種運球方法。
1、教師講述操作要求：只能選擇一種材料，想出幾種不同的運球方法。
2、幼兒自由選擇一種材料探索多種運球方法。
3、幼兒相互交流試驗結果，介紹同種材料不同的運球方法。提問並討論：“你玩的是什麼東西？是怎麼玩的？你用什麼方法把球運過去了？除了這種方法，你還有不同的方法嗎？”
四、幼兒進行運球競賽，探索又快又穩的運球方法。
1、幼兒思考又快又穩的運球方法。指導語：“你覺得哪一種材料和方法運球能運得又快又穩？”
2、教師講解競賽要求：幼兒選擇一種自己認爲又快又穩的運球方法，分成兩隊進行接力競賽。
3、幼兒分小組相互討論和選擇材料。
4、分組進行接力競賽，進行小結和歸納：你剛纔用了什麼方法？你覺得這種方法是運的又快又穩的嗎？爲什麼？
五、活動小結
教師通過總結不同運球方法，並對幼兒提出新問題，拓展幼兒思維，激發幼兒再次探索運球方法的興趣。指導語：“今天小朋友都很能幹，動動腦動動手就用了很多的方法巧運乒乓球。其實除了這些材料以外，我們生活中有許多材料也是能用來運球的，那我們回去可以再想一想，試一試，好嗎？”
活動延伸
把各種材料投放到科學區，讓幼兒繼續探索利用材料運球的方法。
幼兒園乒乓球教案：好玩的乒乓球
活動目標：
1、瞭解乒乓球的基本特性，會創造性地玩球。
2、發展幼兒的創造想象及動手操作的能力。
3、體驗探索、操作活動的樂趣。
活動準備：
乒乓球若干、布袋一隻、乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。
活動過程：
一、導入：老師今天要送大家一件小禮物，想知道是什麼嗎？好，我請幾個小朋友來摸一摸，如果能講出自己摸到的這個東西的感覺來，我就送給他一個！
1、幼兒摸以後說出這東西的感覺：你摸到的是一個什麼樣的東西？
2、讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。
3、猜一猜是什麼？揭曉謎底：打開看看？是個乒乓球。
4、讓每個幼兒取到球。
二、這一個小小的，輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎？怎麼玩，請你找個空地方試試看。
三、提問：
1、你的乒乓球是怎麼玩的？
2、小結：因爲乒乓球有彈力，又是個圓球體，所以小朋友有的拋、有的滾、有的讓它跳，玩的真高興。那你們知道它還能怎麼玩？從哪裏知道的？
3、介紹乒乓球運動的知識：乒乓球運動是我們中國人很喜愛的一項運動，中國的乒乓球運動水平也是世界最高的，我們曾經連續兩屆奧運會摘得乒乓球項目的所有金牌，在剛結束的雅典奧運會上，我國運動員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。
4、你認爲乒乓球還會有其他的玩法嗎？你想不想試試剛纔小朋友說到的玩法呢？
四、老師給大家準備了許多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀察一下這些工具，想象一下運用工具可以怎樣來玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因爲是嘗試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過了，請你把你創造出來的玩法介紹給大家！
五、個別介紹、演示、教師鼓勵、並可以結合着講一講道理。
六、總結：一個小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手裏就能玩出這麼多的花樣，厲害，連老師都很佩服。
1、哎，用乒乓球可以玩不同的遊戲和運動，那還可不可讓乒乓球變成個什麼東西呢？
2、想象一下：你想用乒乓球變個什麼東西？
七、介紹材料、幼兒探索操作：用乒乓球還可以進行裝飾和製作小玩具，今天老師幫大家也準備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什麼，然後再製作，也可以看了材料邊探索，邊製作。 有些小朋友可能還沒玩夠，想再去新學到的方法玩乒乓球 ，也可以，注意安全，在場地前面玩。運用乒乓球進行裝飾和玩具製作的可以圍着籮筐在場地後邊進行。
八、作品展示：
1、向客人老師介紹。
2、集體面前介紹。
