活動目標
1、喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣。
2、知道鯊魚、章魚、五彩魚的結構特點，並用繪畫表現出來。
3、初步學習組織畫面。
活動準備
1、課件——海底世界
2、色的水彩，油畫棒等。
活動過程
一、導入活動，引起興趣。
教師：“小朋友，你們去過海底世界嗎？
老師也去了海底世界，看到海洋裏的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？
二、欣賞課件-海底世界
教師介紹魚的形狀、顏色及海洋裏的景色。
三、展示圖畫《海洋裏的魚》，教師講解示範。
1、教師：“這是一張老師畫的海洋裏的魚，上面有哪些魚？
（鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等）
它們長的什麼樣？
2、分析魚的結構
教師：今天我們來學畫一張海底世界的圖吧。
（1）鯊魚。先畫一個長長的橢圓，後面不封口，再畫魚鰭、魚尾，
最後畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。
（2）章魚。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，
最後畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個。
（3）五彩魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，
然後畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最後給五彩魚畫上美麗的花紋，可以是長條、三角，也可以是圓圈。
四、幼兒作畫，教師指導。
教師：小朋友的可以用油畫棒來畫海底裏的各種魚，然後用藍色的水彩塗在上代表一塊小小的海洋。
畫的魚可以有大有小，有的遊向左邊，有的遊向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以塗得鮮豔些，海底還可以畫些什麼呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！
1、教師適當指導能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，
2、提醒幼兒安排好畫面；鼓勵幼兒均勻塗色。
3、提醒幼兒耐心的塗海水
4、海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。”
五、總結評價，結束活動。
將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的“海底世界”，引導幼兒欣賞，並說說哪些魚畫得好，爲什麼。
教案二：《水裏的魚》活動目標：
1、培養想象力，體驗快樂的情感。
2、嘗試通過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知美、創造美。
3、能自由設計畫面，創作出有生活情景的小魚活動畫。
活動準備：
繪畫紙、水彩筆
活動過程：
一、教師與幼兒愉快玩音樂遊戲"幾條魚"(歌曲附後)
1、啓發幼兒用誇張的表情體現魚的情緒。
2、啓發幼兒用優美的姿態表現魚的活動。
遊戲玩法：幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動，並表現出與歌詞相符的造型動作。
二、示範畫表情，引導幼兒互相討論
1、孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示範1-2種表現形式。
2、快樂遊玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示範1～2種表現形式。
三、交代要求，引發作畫慾望
師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什麼呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛纔的音樂遊戲用畫筆表現出來。可以突出形態各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現孤單發愁的情景，也可以表現快樂遊玩的情景，還可以表現整個遊戲情景。
四、幼兒自由創作
教師巡迴指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現。
五、幼兒互相介紹作品（展示幼兒作品）
再玩音樂遊戲鼓勵幼兒用動作表現自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
教案三：《海里的魚》
活動目標：
1、知道與生活在水裏，學會將各種各樣的魚貼到大海里。
2、發展幼兒的手眼協調性。
活動準備：
範畫一幅、幼兒手工紙若干、魚的頭飾、兩條小魚、舒緩的音樂。
活動過程：
一、律動：《小手拍拍》
師：小朋友們，把你們的小手拿出來吧，跟老師來做個小律動。
我的小手拍拍，我的小手擺擺；
小手拍拍，小手擺擺；
我把小手放起來。
小朋友，看！老師今天給小朋友帶來了什麼？
幼：海底世界。
師：那海底世界都有什麼呢？
幼：魚（海藻)
師：我們給起個名字吧！我們叫它泡泡！咦！這條小魚泡泡怎麼啦？
幼：它哭了
師：那請小朋友們想想它爲什麼哭啊？
幼：它找不到朋友了、它找不到家了
師：原來呀！小魚泡泡是找不到自己的好朋友了，那就讓我們幫小魚找朋友吧！
二、教師進行教學
師：今天老師就教你們折小魚吧！在折之前那，老師先提個問題，你們都知道大海里都有什麼魚呀？
幼：有鯊魚、美人魚、帶魚、還有鯉魚
師：小朋友們都很棒，知道的真多。那今天我們就來折一條小鯉魚吧！
三、教師一步一步的教幼兒折鯉魚，並個別指導。在折的過程中播放舒緩的音樂。
四、引導幼兒將摺好的小鯉魚貼到掛圖上
師：小朋友們，讓我們把摺好的小鯉魚放回大海，讓他們成爲朋友一起玩吧！泡泡遇到了這麼多的朋友它怎麼樣啦？
幼：它高興的笑了！
活動遊戲：帶幼兒做小魚游泳的遊戲
