活動目標：
1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。
2、通過玩繩，進一步發展幼兒的平衡協調的能力。
3、發展幼兒的創造性和發散思維能力。
活動準備：
長繩短繩若干。
活動過程：
1、帶領幼兒聽音樂做律動進入活動場地，然後讓幼兒做熱身操活動一下。
2、導入：
師：小朋友，你們看老師手裏拿着什麼？（繩子）今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。
3、讓幼兒自由分散玩繩：
可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。
師：繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。讓幼兒隨音樂自由探索玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然後探索兩個人玩繩的方法，最後可以探索許多個人一起玩繩的方法。老師可以和孩子一起玩，並鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去。
4、請個別幼兒示範玩繩的方法
請想出玩繩方法好的幼兒來說一說她的玩法，並且請這個幼兒做示範，然後帶領大家跟這個孩子一起玩。
5、集體活動：
師：繩子有這麼多玩法，那老師把小朋友想出的玩法，編到遊戲中去，讓小朋友一起來玩遊戲好不好。（可以把幼兒分成5組，每組幼兒玩一種遊戲，熟練以後可以交換遊戲來玩，每種遊戲每個幼兒都必須知道遊戲的玩法並且都會玩。）
（1）捉尾巴：
幼兒幼兒兩人一隊，各自在後腰帶上繫上短繩子當尾巴。遊戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”，同時要保護好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者爲勝。
（2）給娃娃打領結：
幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線後。遊戲開始，教師發令，幼兒去給娃娃繫好領帶後返回並拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的爲勝。
（3）踩繩跳：
每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
（4）走小路：
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩爲犯規。
（5）走鋼絲：
把繩子拉成――或S形，幼兒踩繩前進。
5、放鬆活動：
小朋友們剛纔想出了各種玩繩的好方法並一起玩了繩子做了遊戲，小朋友們一定有點累了吧，那麼現在就讓我們一起隨着音樂來放鬆一下。（和幼兒做一些放鬆動作）
6、活動結束：
教師對幼兒剛纔玩繩的情況做一簡單小結，對幼兒的表現進行講評。然後帶領回活動室，結束。
7、活動延伸：
回到活動室請幼兒可以用身體來學繩子變一變。
如：孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個幼兒合作變成各種形狀等。
教案二：花樣玩繩活動目標：
1、有用繩子進行體育活動的興趣，能創造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養團結協作精神。
3、培養幼兒動作的協調性，靈活性。
4、訓練幼兒的跳躍能力，增強動作的協調性。
活動準備：
幼兒跳繩每人一根，各種玩具，音樂帶。
活動重點：
用不同的方法練習跳繩。
活動難點：
幼兒合作玩繩。
活動過程：
1、幼兒隨着老師在音樂聲中輕鬆進入活動室。
2、準備活動：幼兒跟着教師在音樂聲中輕鬆運動。
3、適時集中幼兒，教師出示跳繩，啓發小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啓發幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發現有新玩法及時肯定，並可讓幼兒集體學習。
5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救爲由引出遊戲“營救小動物”。
6、講解玩法，明確遊戲規則。鼓勵幼兒大膽參加遊戲，啓發幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。
7、教師以“送小動物回家”爲由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
教案三：《花樣玩繩》
活動目標：
1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。
2、會一物多玩，體驗創造性玩繩的樂趣，發展幼兒的想象力和創造力。
3、培養幼兒的合作與團結意識。
重點難點：
重點：是引導幼兒和夥伴一起探索繩子的多種玩法。
難點：是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。
活動準備：
1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。
活動過程：
一、熱身運動：
引導幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。
二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創造性玩繩的樂趣。
1、談話：小朋友，你們看老師手裏拿着什麼？（繩子）今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。
2、選幾名幼兒自由分散玩繩：
可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。
3、師：“孩子們你來想一想，手裏的繩除了剛纔小朋友的玩法，還有什麼不同的玩法？（讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全）
師：小朋友真聰明，都想出了這麼多的玩法。
4、幼兒展示自己繩的多種玩法。
（1）踩繩跳：
每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
（2）走小路：
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩爲犯規。
（3）走鋼絲：
把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。
5、引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。
師：“繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩？”
（1）幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。
（2）幼兒分組展示自己創編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價，（讓幼兒做評委），鼓勵大家互相學習。
a、兩人跳繩。
一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳；每名幼兒用一隻手掄動繩子，兩人同時起跳。
b、三人跳繩。
兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。
c、捉尾巴：
幼兒兩人一隊，各自在後腰帶上繫上短繩子當尾巴。遊戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”，同時要保護好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者爲勝。
d、 給娃娃打領結：
幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線後。遊戲開始，教師發令，幼兒去給娃娃繫好領帶後返回並拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的爲勝。
e、跨欄：
多名幼兒拉直繩子，組成高低不同的障礙，讓其餘幼兒跨越。
活動結束：
放音樂：老師帶幼兒做創編“繩操”的模仿動作，進行放鬆活動。
活動延伸：
做“騎馬駕鞭”的動作，隨音樂《草原小牧民》的曲子自由活動。
