活動目標
1、發現生活中的數字，初步瞭解它們的不同用途。
2、學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。
3、激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動準備
1、圖片：汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。
2、教具：0-9數字卡若干套，水彩筆等。
活動過程
一、找一找：發現物品上的數字
1、通過參觀展覽的形式讓小朋友發現物品上的數字。
2、相互交流：
（1）你發現這些物品上都有什麼？（數字-出示字卡）
（2）你發現了哪些數字？（出示0-9數字）
二、猜一猜：瞭解數字的用途
1、這些物品上的數字有什麼用呢？
（幼兒結合具體的物品，憑藉自身生活經驗，互相交流、猜測這些物品上數字的用途）
教師小結：原來，數字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數字，小朋友還在哪些地方看到過數字呢？
2、幼兒回憶、講述生活中見過的數字。
3、觀看圖片，瞭解生活中更多的數字。
教師：你們還看到過這些地方的數字嗎？這些數字又表示什麼意思呢？
（1）幼兒再次發現、尋找並思考：數字的用途。
（2）交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問並出示相關的圖片。
4、教師小結：原來，數字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，
有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，說明物品的生產日期、保質期、重量等等，
給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以後再去找一找，好嗎？
三、玩一玩：數字組合遊戲
教師：其實，這些數字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來吧！
1、遊戲準備：看一看，你拿到的是哪兩個數字？
把小卡片上的數字貼在椅子上，大卡片上的數字拿在手裏，數字朋友要來跟我們玩遊戲呢！
2、遊戲：找座位
要求找到比手裏的數字多1的座位號坐下。
3、發現問題：“9”找不到座位，怎麼辦？
4、導出數的組合：
發現1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數字“10”的座位。
5、想一想：數字的其他組合法：
“1、1、0”可以組合成“110”表示特殊的電話號碼。
“0、1、2、5、8……”可以組合成58210285的電話號碼。
“1、4、6、8”可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話號碼，
還可以表示你的生日呢！
6、幼兒分組來數字組合遊戲：
你還想用這些數字組合成一個什麼特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？
四、做一做：體驗數字與自身的關係
1、幼兒設計生活中需要的數字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數字呢？
2、幼兒製作：我的名片
學習在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。
教案二：有趣的數字活動目標：
1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
2、複習9以內的數字、數數，並區分6與9。
活動準備：
1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。
2、幼兒每人一份數字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。
活動過程：
一、看圖編電話號碼。
(1) 我們將要去春遊了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什麼方法通知它們?(幼兒泛講)
師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那麼，用什麼方法最好呢?
(2) 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。
教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)
師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。
(3) 引導幼兒看圖數數編號碼。(三家全部觀察後，人人翻譯號碼)(人手一份操作用具。可以用數字貼號碼，也可用筆寫號碼)
請各組派代表在黑板上貼數字
集體念號碼 583469 583496 582734
驗證號碼的正確性，老師撥打電話。
二、感知數字的豐富變化。
(1)思考：這些號碼都有6個數字，爲什麼電話號碼是不一樣的?
(數字排列的順序不同)
(2)觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?
(小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個數子，有的是2、7)
相同的是什麼?
(三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8)
(3)區分6和9
問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。
( 讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。)
根據幼兒的講述出示數字23456789
三、交流所收集的電話號碼
增強幼兒有關電話方面的知識
(1) 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。
瞭解電話號碼是多位數的。
(2) 你們知道的電話是幾位數的? (請幼兒根據自己的生活經驗講述)
(上海地區的家庭電話是8位數的，手機是11位數的;常用的較特殊的電話是3位數的。)
四、給小動物編電話號碼
(1)有許多小動物家還沒有電話，我們用數字來幫它們編個電話號碼吧。
提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。
有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。
(2)教師巡視後提出新的要求。提示幼兒是否每個數字都用了，數一
你編的電話是幾位數的。
五、延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。
教案三：《有趣的數字》
活動目標：
1、鞏固對6以內數字的認識，感知數字1-6對應的數量關係。
2、感知數字1-6從小到大、從大到小的排列順序。
3、積極愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的遊戲。
活動準備:電腦多媒體課件，操作材料
活動過程：
一、 遊戲：火車幾點開
老師帶着幼兒開火車進場
師：嘿嘿，我的火車就要開
幼：幾點開
師：請你看（點擊白板屏幕上的數字骰子）
幼兒看到數字幾就說幾點開。
2、回憶生活中發現的數字寶寶
3、觀察、發現，尋找數字寶寶1-6。
4、幼兒在操作紙上給數字寶寶排隊，教師巡迴觀察。
5、 數物對應練習（按數取物）
6、觀察、發現數字排列規律
7、幼兒自主探索從大到小的排列方法。
8、互動遊戲：智多星大挑戰
