小家是個內向的男孩子，他話不多，喜歡研究自己開發出來的小玩具。可就是這樣的他，在進入小學一年後，自卑起來。原因是他學習不好，於是常常被老師批評，很多小朋友都圍着他嘲笑他，慢慢的小家被同學孤立起來。
再來看看另外一個男孩，週一北，也是一年級的小豆包。他也是因爲學習成績不理想，受到了小朋友的冷遇。但週一北，沒有選擇被孤立，而是常常以各種形式的行爲吸引小朋友來關注自己，甚至不惜做鬼臉、耍怪態。
這兩個同一境遇下的孩子，雖然處理問題的方式不同。但我們不得不承認，他們的心靈在某種程度上，都受到了傷害。
遇到這種情況，作爲孩子的家長一定是難堪的、難過的。
但無論是怎樣的情緒都需要父母壓制住，而是要坦然的接受，並時刻了解孩子的內心真實想法，並根據孩子的具體情況給與干預或幫助。
比如，小家的媽媽，心理專家建議：
希望小家的媽媽能及時和老師溝通，告訴老師孩子最近的心理變化，並“懇請”老師，暫時不要緊盯着孩子的成績。給孩子太多的壓力，只會給內向的小家增加心理負擔，從而導致他不自信，喪失學習的能力和動力。
其次，作爲媽媽。應該和孩子暢談一次，可以問問孩子是不是需要媽媽的幫助。
再有一點要注意的是，這是構建孩子抗壓能力的一次好機會。
所以，要讓孩子清楚的知道，學習的態度比成績更重要;對於外界的聲音和態度，要懂得做出取捨。
同時，幫孩子找到一家學習機構，針對孩子的弱項加以強化學習。當然，學習不能強迫孩子，要讓他試聽、感受，當他遇到一個他喜歡的老師或這個老師可以調動起他學習某方面的興趣時，才值得家長把孩子送去。
作爲家長，我們要堅決維護孩子的心靈，尊重他成長的規律和週期，並讓孩子知道，你是他堅強的後盾，只要學習態度對，再差的考試成績也可以當做浮雲。
其實，像小家這樣的孩子很多，有些孩子不敏感，揭了傷疤忘了痛，有一些孩子卻很敏感，不但不能釋懷，還會增加他們的心理負擔。
無論是哪一種孩子，他們的心靈都需要家長的維護和呵護，所以，希望所有的爲人父母都能有一顆強大的內心，成爲孩子真正的守護者，成爲孩子那個偉大的媽媽!
