當孩子到了合適的年齡時，就需要上幼兒園了，這對鍛鍊孩子的社交能力意義重大，甚至可以說會決定孩子一生的性格傾向、社交基礎。
原標題：幼兒園“不合羣”的5種孩子，即便老師喜歡他，也容易被同學孤立
當孩子到了合適的年齡時，就需要上幼兒園了，這對鍛鍊孩子的社交能力意義重大，甚至可以說會決定孩子一生的性格傾向、社交基礎。
關於孩子的“社交地位”，有一項研究將孩子分爲五種類型，即受歡迎的孩子、一般的孩子、被拒絕的孩子、矛盾的孩子和被忽略的孩子。
這幾種類型顧名思義，大家都希望自己的孩子能成爲受歡迎者，最不濟也要成爲一般的孩子，而不希望孩子成爲後三種類型。
今天我們就來細分一下，幼兒園“不合羣”的5種孩子，這些孩子們，即便老師喜歡也容易被同學孤立起來。
1、愛炫耀
儘管炫耀自己的優勢是人的天性，即便孩子也不例外，但很明顯的是，總是喜歡炫耀自己的孩子很難和同學們搞好關係。
有些小朋友總是炫耀家長給他或她買的好東西，並對其他小朋友不如自己的東西加以嘲笑，這樣的傢伙哪個孩子也不會願意和他玩。
而且，愛炫耀的孩子往往對物質追求更甚，對外在條件關注過度，容易成爲享樂主義者或勢利眼。
2、孤僻
最開始的時候，孩子們都是天真的，對其他小朋友秉持友善的態度，逐漸形成青梅竹馬的友誼。
但有些孩子表現得孤僻，不會向他人釋放善意，甚至不願意接受其他人的善意，只想自己待着，久而久之也就沒人願意再與他爲伴。
這樣不合羣的孩子其實大多數不是真的性格孤僻，而是思維存在一些問題，只想和自己理想中的夥伴交往。
對於這樣的孩子，幼兒園老師和家長應該引導他們走出思維定式，嘗試正常的社交。
3、輸不起
這種孩子性格強勢，掌控欲強，做什麼事都要爭最先、爭最好；如果只是普通的愛爭那倒罷了，說不得還要誇上他一句“表現積極”；但這些孩子爭得起輸不起，一旦爭不過別人，就發脾氣、掀桌子。
這種輸不起的孩子往往都是被家裏人慣出來的，見不得別人比自己優秀，沒有容人之量，想一想就知道，沒有小朋友會喜歡這樣“小氣”的夥伴。
4、自私
很多小孩子很是自私，缺乏分享精神，這個問題非常嚴重，甚至可以說是違背了送孩子去幼兒園的初心。
我們送孩子去幼兒園，是希望鍛鍊孩子的社交能力，而自私、不願意分享的孩子沒人願意和他玩，又如何能展開社交？
這樣的孩子通常是物權意識出了問題，需要家長和老師的正確引導。
5、老師的“小跟班”
有些孩子去到幼兒園裏，不願意和小朋友們交往，反而是跟着老師，當個“跟屁蟲”，老師倒是有可能很喜歡這樣的孩子，但是小朋友們可就不會喜歡了。
可不要覺得孩子是在拍馬屁，也不要覺得孩子這樣很有“頭腦”，實際上，這樣的孩子往往是依賴心強，只想依賴大人，而不想自己做決定、
顯然，這樣的孩子是不會討小朋友們喜歡的，而且社交能力也得不到好的鍛鍊。
家長們可要注意了，不要讓自己的孩子發展成這五種情況，不然即便老師喜歡，同學們也不會喜歡他的，失去了幼兒園鍛鍊社交能力的意義，對孩子日後的成長也很不利。
祝各位家長們都能正確引導自己的孩子，讓孩子們變得很受歡迎~
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