晚飯後，兒子邀我參加他的“蜂蜜野餐”,是米奇妙妙屋動畫片裏的一個場景，兒子最近很喜歡把動畫片、遊戲和圍棋裏的情景搬到現實生活中，用遊戲的方式演繹出來，沒有小夥伴的時候，我就是他最好的玩伴。
“好啊！要怎麼玩呢？”我問。
見我同意了，兒子開心地說：“媽媽你過來，我教你玩，我們現在就開始野餐了。”他邊朝我招手邊熟練地忙碌起來，先拿沙發墊鋪到地上，然後拿沙發靠墊和玩具箱放在四周，最後拿玩具放在裏面，三兩下功夫他的野外小家就搭成了。
“媽媽，你進來！”兒子熱情地招呼我進他的小家說：“請坐！”我擠進他的小家往靠墊上一坐，兒子緊張地說：“媽媽，不要坐在門上，那是我們的門啊！”我尷尬地說：“哦，不好意思啊！那請問我坐哪裏呢？”
“沙發墊上都可以坐。”剛招呼我坐下，兒子又拿着半截鐵軌當菜單很紳士地問：“請問你想點些什麼？”
我一頭霧水，不是蜂蜜野餐嗎？怎麼搞得像餐廳點餐的樣子？正欲開口詢問，轉念一想，既然是遊戲，玩得開心就好，又何必拘泥於形式呢！於是我說：“我想點哈密瓜味的奶茶，草莓味的三明治，臺灣熱狗，還有意大利麪，裏面加辣椒、胡椒和牛肉。”我故意一口氣說了四種食物，想訓練兒子的記憶力。
兒子果然被我難住了，勉強說出了奶茶和熱狗，其餘兩種餐點怎麼也記不起來了。我假裝刁難說：“你是怎麼搞的啊？客人點的餐都記不住，人家下次還怎麼來你們這兒吃呀？”
我以爲兒子定會被我說得啞口無言，一臉窘態。誰知沉默了一會兒，人家竟不慌不忙地解釋說：“我是新的服務，不是舊的服務。”
我被兒子的話逗得哈哈大笑起來，說：“應該是新的服務員吧？”
兒子馬上說：“對對對，我是新的服務員，不是舊的服務員。”
“哦，那算了吧，我再重複一遍，你仔細聽好了。”說完我又說了一遍，然後讓兒子再重複一遍，結果小傢伙還是沒記全，把我的胡椒換成了醋，牛肉換成了胡蘿蔔。又換來我一陣奚落。兒子也不解釋，只努力地重複着我說出的食物名稱。
服務員和主廚是同一個人，做三明治的時候，我看到兒子在後面忙碌着，這個佐料放放，那個醬料放放，突然我看到兒子抓起旁邊一隻黑色的憤怒的小鳥往菜盤裏倒着，我不動聲色，心裏又生一計。
兒子端上三明治說：“你的三明治好了，草莓味的。”
我故意找茬說：“我剛剛好像看到你拿着小鳥往菜盤裏倒着，你在給三明治裏放什麼？是小鳥的唾液嗎？我對這道菜品不滿意，算了算了，我不要吃了，你們的服務太差了，菜品的質量也不行。”
兒子解釋說：“那不是小鳥，那是調料。”
我還是不買帳，假裝生氣地說：“不行不行，我看到了，你就是拿着小鳥往裏面倒的，髒兮兮的，我纔不要吃呢！我要走了。”
我以爲兒子會再次辯駁，或是說服哄勸，誰知道人家說了句“等一下”，竟然轉身端走了盤子，倒掉了裏面的食物，又重新做了一份，再次端上來。我心裏默默佩服兒子的處理方式，再也不好意思找茬了。
菜品終於上齊了，每上一道食物的名字，我都會讓兒子報名字，以增強他的記憶力，兒子總算慢慢地說全了。
“好了，現在換我點餐了，你來當服務員！”我剛“吃”完，兒子就興奮地喊。
“好的。”我拿起半截鐵軌站了起來，換兒子坐在我對面。“客人您好，請問您想吃些什麼？”
“把菜單給我看看！”兒子接過菜單看了看說：“我想點一個香腸三明治，加點醋，一個熱狗，加點蒜泥，一杯草莓味的橙汁。”
“對不起，我們這裏只有橙汁味的橙汁，沒有草莓味的橙汁。”我解釋說。
“好吧，那就橙汁味的橙汁，再來一杯草莓味的奶茶，好了，就這些吧！”兒子說完把菜單遞給我。
“您好，我來重複一下您的點餐，一個香腸三明治，加醋，一個熱狗，一杯橙汁。”我慢慢地邊重複邊回想，還有最後的一杯奶茶卻怎麼也想不起來了。原來要記住這些菜名並不容易，儘管我全神貫住地傾聽了。
我以爲兒子也會像我刁難他那樣故意指責我幾句，可是兒子並沒有這麼做，而是認真地重複說：“還有一杯草莓味的奶茶，記得熱狗裏面加點蒜泥。”
“哦，好的，我知道了，您稍等！”轉身，我爲自己之前的故意爲難而慚愧，更爲兒子的大度而欣喜。
上菜了，我以爲兒子也會像我一樣故意找茬，結果我每上一道菜，人家都開心地接過去，“吃”得津津有味，完全沒有找茬的閒情雅緻。
臨走時，我問兒子：“客人，請問您對本餐廳的服務滿意嗎？”
兒子拍拍肚子笑着說：“滿意滿意！”
“謝謝您的評價！您慢走！”我是心存感激地說出“謝謝”二字的，儘管我之前的找茬是故意的，但兒子的寬容與誠懇還是悄悄地感染了我。
我以爲我做得很高明，在蜂蜜野餐的遊戲中，利用點餐的機會鍛鍊兒子的記憶力，通過故意找茬鍛鍊兒子的應變能力，巧用菜品的名稱增加兒子生活常識，通過榜樣引導教會兒子基本的社交禮儀，是的，我承認，我的這些教育“目的”都達到了，兒子也給我交了一份滿意的答卷。但是，通過跟兒子交換角色，我發現我做得一點也不高明，真正的教育無痕，應該是如兒子一般，用自己的寬容、大度和誠懇等優秀品質去感染別人，不帶有任何目的，卻能悄悄地給人啓發，讓人在受教育的同時，心存感激。
