1、瞭解倒計時的含義，對計算倒計時的方法產生興趣。
2、體會倒計時給我們生活帶來的方便。
相關圖片若干、月曆、筆。
一、模擬看紅綠燈過馬路
1、導入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪裏不一樣?
思考：人行紅綠燈跳動的數字不一樣和我們過馬路有關係嗎?
2、模擬過馬路(兩名幼兒先後模擬過馬路，其餘幼兒倒着數)。
3、說說各自的發現：這裏的數字是倒數的，數字越來越小，時間越來越短……
體會綠燈上的數字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短，過馬路越危險。有了倒計時，我們過馬路就更加方便、安全了。
4、綠燈上的數字是怎麼變化的?(瞭解用倒着數的方法發現數字是由大到小表示時間由多到少的變化)
二、尋找生活中的倒計時
1、說說生活中的倒計時現象。
2、教師依次出示照片，瞭解在我們的生活中有很多倒計時現象。
3、進一步發現在使用倒計時時，有的倒計時用“秒”(奧運會開幕式、火箭發射等)，有的倒計時用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)，有的倒計時用“天”(世博會)。
三、嘗試計算倒計時
1、激發幼兒計算倒計時的願望：3月20號，我們要去春遊了，讓我們一起來做個春遊倒計時牌吧。
思考：今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期，還要找到哪個日期?
2、交流採取計算倒計時的方法，如：順着數;兩個兩個數;倒着數;春遊的那天不算進去等。
3、發現有了春遊倒計時，讓我們很清楚地知道今天離春遊還有11天，可以在這一段時間裏爲春遊做準備。
延伸：
1、爲最近的節日做倒計時牌。
2、爲離園做倒計時牌。
