幼兒園教案認識時鐘。幼兒通過了解時鐘的構造，學會看時間，發展幼兒的邏輯思維，讓幼兒開始初步的有一些時間觀念，可以通過這方面來教育孩子珍惜時間，養成良好的習慣按時作息。
幼兒園教案認識時鐘：教學目標
1、認識時鐘，瞭解時鐘的結構及分針、時針的運轉規律。
2、通過辨一辨、說一說、撥一撥等形式，能正確辨認整點與半點。
3、感受時鐘與人們生活、學習的關係，培養初步的時間意識。
幼兒園教案認識時鐘：重點難點
教學重點：
能正確辨認整點和半點、
教學難點：
在正確區分時針、分針的基礎上準確撥出整點與半點
幼兒園教案認識時鐘：教學準備
1、教學ppt課件；
2、幼兒人手一份硬紙片鍾；
3、老狼圖片等等。
幼兒園教案認識時鐘：教學過程
1、認識時鐘，知道時鐘名稱及用途。
（1）猜謎導入。
師：今天老師給你們帶來一個謎語：“一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，時間一定要珍惜。”你猜是什麼？
（2）教師出示鐘的圖片。
師：謎底是什麼呀？你們在哪裏見到過時鐘？它有什麼用呢？
2、觀察認識鐘面。
師：你們想和時鐘做朋友嗎？一起看看鐘面上有什麼？（數字、刻度、時針、分針、秒針）師：鐘面上的指針一樣嗎？哪裏不一樣？
師：最短的指針叫時針，粗粗長長的指針叫分針，又細又長指針叫秒針。
3、探索時針及分針的運轉規律。
（1）播放課件《龜兔賽跑》
師：今天我們來看一場比賽，(放課件)兔子和烏龜要在這個圓形的跑道上賽跑，現在它們在最上面的一棵樹的起跑線上，你們猜誰會贏？（幼兒猜）究竟誰會贏呢？好，比賽開始了，預備開始。
師：比賽的結果誰贏了？
（2）討論：龜兔賽跑時，兔子跑了一圈又回到起跑線上，烏龜跑了多遠?（一顆樹遠）（3）繼續播放課件，瞭解時針、分針的運轉規律。
師：告訴你們哦！這個圓還會變魔法呢。瞧！每一棵樹變成了一個數字，兔子變成了分針，烏龜變成了時針，時針和分針都是朝一個方向順時針走的，時針走的慢，分針走的快，也就是說分針跑一圈，回到起點12上，時針才跑一個數字（一格），這就是一小時。
4、認識整點。
（1）出示兩個整點鐘面，鼓勵幼兒觀察，瞭解整點時分針、時針的特點。
師：有沒有相同的地方？（分針都指向12）師：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。
（2）教師報時間，請個別幼兒演示撥指針，其餘幼兒檢查，初步理解整點的意義。
5、認識半點。
（1）出示兩個半點鐘面，鼓勵幼兒觀察，瞭解半點時分針、時針的特點。師：分針從12開始走起，經過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了多遠？（半圈）。分針走半圈，指在6上面，時針走半格，在2個數字中間時就是半點鐘。
（2）教師請個別幼兒上來撥出半點鐘。
6、通過實踐操作和遊戲，進一步鞏固對鐘點的認識。
（1）出示自制硬紙片鍾，複習對時針、分針的認識。
師：瞧！老師給每個小朋友也準備了一個鐘面，你們能告訴我哪個是時針、哪個是分針嗎？
（2）放ppt，請幼兒看一日作息圖，在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點。
師：小朋友我們從小就要養成一個良好的生活習慣，按時間進行各項活動，我們來看看小朋友的一日作息時間表，請你們在自己的鐘面上撥一撥這些時間，記住邊撥邊說說這個時間你幹什麼。
（3）幼兒操作，教師巡視指導。
（4）遊戲“老狼，老狼幾點了”
師：咦，你們看我是誰？老狼今天要和大家玩個遊戲，你們敢不敢？（講遊戲規則：老師扮演老狼，請小朋友來當小羊。老狼在前面手拿鐘面邊撥時間邊問“小羊，小羊幾點了？”小羊一起說幾點了，如果認錯，就要給老狼吃掉。
