幼兒園風的教案，風，也是大自然的一種自然景象，風可以帶給我們的生活很多的便利，也可以轉化爲能量讓我們的生活變得更加便捷，幼兒可以瞭解一些關於風的知道，知道風對我們的用處和危害。
幼兒園風的教案：《好玩的風》
活動目標
1、積極動腦，嘗試用各種方法使風車轉動起來。
2、感知空氣的流動能產生風，瞭解風的作用和危害。
活動準備
1、紙板，吸管，紙扇，氣球，風車，風箏。
2、製作課件。
活動過程
1、課前導入
教師：今天由徐老師帶你們一起玩遊戲，學本領，開心嗎?那就請大家和我一起做段音樂律動吧!(播放《去郊遊》音樂)。在做音樂律動時收到"無風國國王"送來的求助信。(親愛的xx班小朋友，我是無風國的國王，我有個煩惱，最近我們國家的溫度特別高，但又沒有風，所以感覺非常的熱。聽說xx班的小朋友不但聰明，而且還很樂於幫助他人。你們願意幫助我嗎?)
教師：那請小朋友和老師一起出發，去無風國幫助國王吧!
國王：歡迎你們來到無風國，快請坐。我又件非常苦惱的事情想請聰明的小朋友幫幫忙，我們的國家沒有風，所以感覺非常的熱，請你們想想辦法，幫我製造風。
2、探索：製造風
教師：小朋友們在怎樣的情況下會有風?
教師：在沒有風的情況下。小朋友有什麼辦法制造出風來呢?
幼兒：自由暢所欲言。
教師：老師帶來了風車和一些材料，分別有紙板，紙扇，吸管，氣球。請小朋友用這些材料製造風，讓風車轉動起來。(幼兒分組操作，教師巡迴指導)
教師：小朋友們真能幹，能用這麼多種方法制造風，讓風車轉動，下面我要請小朋友到坐位上來告訴其他小朋友你是怎樣製造風的。(請幼兒上來演示，並給予獎勵。)
總結：我們用材料讓空氣流動，空氣的流動形成風。
國王：謝謝xx班的小朋友，幫我想出了這麼多製造風的好辦法，現在我就回去告訴大家。再見!
3、拓展：風的作用和危害
教師：我們知道如何製造風，而且風在熱的時候可以讓我們感覺到涼快，那你們知道風還有什麼作用嗎?(播放視頻)
小結：風力發電：因爲有風，風力車能爲我們發電。
帆船： 因爲有風，航海員才能揚帆遠航。
種子傳播：因爲有風，蒲公英的種子才能灑滿山坡，甚至更遠。
放風箏： 因爲有風，風箏才能飛得更高。
教師：風會給我們人類帶來很多好處，但有時風也會給人類帶來危害。什麼情況下的風會給人類帶來危害呢?
幼兒：自由暢所欲言。
教師：現在老師給小朋友看看視頻，看看風到底有哪些危害。(播放視頻)
小結：原來臺風、龍捲風會給我們帶來這麼在的危害，甚至還會危害到人類生命財產安全。
4、結束：今天我們一起學習了有關風的知道，還動手製造了風，風給人類帶來很多好處，但有時也會給人類帶來危害。小朋友表現的很棒，老師準備了風箏，讓我們一起到室外去放風箏和風做遊戲吧!
幼兒園風的教案：認識風
活動目的：
1、讓幼兒知道空氣流動形成風。
2、讓幼兒具體感知風，並讓他們知道風是看不見，摸不着的，只能感覺到。
3、培養幼兒的觀察力和感知能力，瞭解風的好處與壞處，以及人們怎樣利用風和戰勝風災。
活動準備：
1、課前引導幼兒觀察風給外界帶來的變化，如：紅旗、水、頭髮等的變化。
2、一把扇子，每人一個氣球，碎紙屑許多，小風車每人一個，有關風的課件。
活動過程：
1、談話：這幾天老師讓小朋友觀察了樹枝搖動，紅旗飄，水面起波紋，你們知道是誰引起的嗎?
2、讓幼兒感知空氣流動形成風。
(1)教師引導幼兒玩氣球，通過玩氣球親自感受空氣流動形成風。
(2)幼兒自己動手做小實驗：讓幼兒用自己的小手扇動空氣，使空氣流動形成風。
(3)小結：空氣流動形成風，哪裏有空氣流動，哪裏就有風。
3、瞭解風的特性。
(1)讓幼兒用自己的小手當小扇子，扇動空氣，說出扇的快臉上有什麼感覺，扇的慢臉上又有什麼感覺?(幼兒自由發言)教師小結：扇的快，空氣流動的快，風就大，扇的慢，空氣流動的慢，風就小。
(2)老師給小朋友扇扇子，請小朋友試一試能不能抓住風?瞪大眼睛看一看能不能看到風? 小結：風看不見，抓不着，只能感覺到。
4、玩紙屑。
(1)分給幼兒每人一小堆紙屑，讓他們想辦法玩紙屑，看誰最聰明，想的玩法多。
(2)討論：玩完後讓幼兒自由討論，說一說自己是用什麼辦法產生風使小紙屑動的。
5、瞭解風的好處與壞處。 幼兒討論，教師講解。
(1) (看課件)風爲人們做了許多好事。風吹乾了媽媽洗的衣服;使人涼快;讓風箏飛上天;風車轉動帶動發電機發電……。可是有的風卻做了許多壞事。它把房子推倒了;把樹木刮斷了;打翻了魚船……這樣的風很可恨。
(2)小結：現在的人們本領可大了，想出了許多辦法不讓風做壞事，人們建起了防風林，把風擋住，還提前預報風，這就減少了風給人們帶來的危害。
6、玩“風車轉轉轉”遊戲。
幼兒每人一個風車，想辦法讓風車轉起來。請幾名幼兒到前面演示講解後，幼兒自由玩風車。 帶幼兒到戶外玩風車結束活動。
幼兒園風的教案：《調皮的風》
活動目標：
1、利用自己動手製作風車，感受風的變化，喜歡探索風的祕密。
2、簡單瞭解風與人們生活的關係。1、風箏、塑料袋、幼兒自己製作風車的材料（彩紙、圖釘、高粱杆、小剪刀）。
活動準備：
2、關於風的圖片（風的作用與危害）。
3、幼兒用書大班上2第10頁。
活動過程：
1、看一看，說一說 ：
談話：今天 ，老師給小朋友們帶來了一件禮物，看一看，你認識它嗎？（展示風箏讓幼兒看，並鼓勵他們踊躍發言）老師帶來這件禮物的同時還帶來了一個問題：怎樣讓它飛上天？
2、想一想，看一看：
（1）一年四季的風有什麼不同？（春天的風柔柔的、暖暖的，夏天的風熱熱的，秋天的風涼涼的，冬天的風冷冷的）
（2）你知道人們利用風做了哪些事情？（鼓勵幼兒想一想，大膽發言，老師可作適當提示）
展示圖片，讓幼兒看一看，老師小結：人們利用風發電、風可以把我們的溼衣服吹乾、莊稼可以藉助風傳播花粉、小朋友們利用風把風箏送讓天、風還能吹響風鈴……
老師：風給人們的生活帶來了很多方便，但有時卻能造成很大危害。
（3）看圖片，讓幼兒瞭解颱風、颶風的危害：引發海嘯、吹倒大樹房屋、翻船等，它是一種自然災害，但人類有信心有一天能征服它。
3、試一試，做一做：
風能幫助人們做很多事情，風就在我們身邊，小朋友們想不想和它一起做遊戲？
指導幼兒用準備好的材料製作風車（提醒幼兒使用剪刀時要注意安全）
4、玩一玩，找一找：
讓幼兒玩風車，感受風速、風向變化對風車的影響。
（1）讓幼兒站在原地，觀察風車，說一說它的轉動速度。
（2）讓幼兒試着慢慢走，觀察風車的變化。
（3）跑起來，讓幼兒再觀察風車的變化。（幼兒跑動時，提醒他們注意安全，不要讓風車正對小朋友的臉）
教師小結：風車轉動的快慢和風速、風向有關，風速越大風車轉動的越快、迎着風轉動的快。
5、聽一聽，學一學：
秋風起來了，樹葉在慢慢地落下來，有時它在院子裏到處飛，是誰讓它飛起來的？（風）小朋友們觀察一下，除了樹葉會被風吹起來，還有什麼東西會讓風吹起來？（塑料袋、紙）
如果讓這些垃圾消失我們周圍的環境就會變得更美！（培養幼兒不隨地扔垃圾、見到紙屑撿起的好習慣）
6、課堂延伸：
小朋友們製作一個風鈴，試一試，掛到房間的哪一個位置，發出的聲音最響亮。活動設計抓住幼兒的好奇心，利用已有的生活經驗，讓孩子在不斷解決問題中學習。活動遵循在學中玩、玩中學的教育理念，使幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中學習知識。從說一說，在知道風箏上天需要風的基礎上，瞭解風幫助人們做好多事情，也知道過大的風帶來的危害，不過隨後給幼兒提示不要對風產生恐懼，風還是我們的朋友。指導幼兒做一做，玩一玩，讓他們去感受風的“趣”。同時也讓他們在嘗試中探索風的祕密。
