小班科學認識身體教案，我們的身體是我們的所有的一切，只有擁有健康的身體我們才能擁有一切，我們要讓幼兒知道我們身體的組成部分，知道怎樣保護自己的身體。
教案一：認識我們的身體
活動目標
1、初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部分的名稱
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。
教學重點、難點
分清身體器官的位置
活動準備
1、大的身體掛畫。
2練習卡彩筆。
3小朋友的照片。
活動過程
1、找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置並告知幼兒它們名稱）
2、點眼睛點鼻子游戲、教師帶領這幼兒做遊戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位
3、五官、身體作用、教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。
4、眼睛眼睛在哪裏？引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪裏？眼睛眼睛在這裏（手指眼睛）耳朵耳朵在哪裏？……
5、看照片、照五官和身體部位
教案二：身體怎麼動
活動目標：
1、通過玩玩、找找、發現自己身體能動的部位，對自己的身體感興趣。
2、願意和老師一起說說自己的體驗和感受。
活動準備：人手一份活動器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶。
活動過程：
一、嘗試發現
1、今天，老師在活動室裏放了好多的活動器具，請孩子們看看都有些什麼呀？請每個孩子拿一樣你喜歡的器具玩，玩的時候你要仔細地看看，你身體的什麼地方動了？提問：你玩了什麼你身體的什麼地方動了？
二、找身體會動的部位
我發現你們的手和腳會動，其實身體上還有許多地方也在動。老師爲你們準備了一位紙寶寶，請孩子們一邊動動你們的身體一邊把發現身體上會動的地方用筆點出來。請你們把身體上會動的地方告訴大家吧。
孩子們講出會動部位老師在放大的紙寶寶上記錄並相應讓孩子們動動該部位。
三、遊戲：動一動
紙寶寶要和你們來玩一個動一動的遊戲。老師點到紙寶寶什麼部位，你就動什麼部位。讓我們聽着音樂有節奏地每個部位動5下。
今天，你們發現人身上許多部位都會動，就是因爲這些部位會動，我們人的身體就很靈活，樣樣事情都會做。
四、延伸活動：
身體外面可以動，那麼身體裏面部位會動嗎？請孩子們去問問爸爸媽媽或者看看書，用你們的心、眼睛慢慢地去發現，看誰發現的小祕密多，把你們的發現記下來。
教案三：我的身體
活動目標：
1、初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部分的名稱及功能。
2、產生關注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。
3、培養幼兒的自信心，會用身體語言表達情感。
活動準備：
多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。
活動過程：
一、師幼談話引入課題
今天我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧！小朋友今天看起來特別精神，現在和老師一起給後面的客人老師變個手指魔術好嗎？（兩隻小鳥）
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術這麼棒，也想和你們一起玩。瞧！它來了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物託我送給你哦！師幼一起做律動《我的身體》。
小朋友，剛纔我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒！今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什麼。我們出發吧！
二、認識身體各部分
1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什麼？
你的眼睛在哪裏，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什麼？（看老師，看爸爸媽媽）還可以幹什麼？（看書）老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學着說？
2、出示耳朵圖：這是什麼？
你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什麼？耳朵可以用來幹什麼？（聽聲音）“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽。”
3、出示鼻子圖片：這是什麼？
鼻子可以做什麼？跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以幹什麼？（說話）
“我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說。”哪個小朋友能模仿老師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用？
“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水，我的嘴巴喝一喝。”
5、出示小手圖片
小朋友，你們的小手在哪裏？拍拍你們的小手！我來考考誰的小手最靈活。（快快的拍手，慢慢的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來，轉一轉，藏起來）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做遊戲外，每天還可以用小手做什麼？（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”
6、出示小腳圖片。
你們的小腳在哪裏？用小腳跺一跺。小腳可以做什麼？（走路、跑步）“我用小腳來走路，我的小腳走一走。”如果人沒有這些身體寶貝會怎樣？
三、動動我的身體
小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以乾的事情真不少。現在我們來當指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟着動起來好不好？
請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉一轉，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲 ，我的小腳跺一跺。
四、引導幼兒愛護身體
小朋友的身體上有這麼多的寶貝。那麼我們是不是要好好的愛護它們呢？能不能讓它們髒髒的呀？
出示小豬圖片，可愛嗎？可是它原來可沒有這麼幹淨，都沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。 聽故事《小豬變乾淨了》，教育幼兒講衛生，愛清潔：小豬開始太髒了，小兔子和小白鵝都不願意和它玩，最後洗乾淨了，纔有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛生的好寶寶。
有這樣兩個小女孩，畫畫的時候不小心把彩筆畫到手上了。我們去看看她們幹嘛去了？誰做的對？手上有很多細菌，我們不能把髒手放嘴裏，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎麼保護我們的身體嗎？
五、身體語言表達
1、遊戲：給娃娃洗臉
今天我們班還請來了兩位神祕的小客人美美和貝貝（美美乾淨貝貝髒），我們請她們出來吧！小朋友和美美、貝貝打個招呼。你們喜歡誰？願意和誰做朋友？爲什麼？我們幫貝貝擦擦臉吧！願意和她們都成爲朋友嗎？
2、水果寶寶找媽媽
小朋友不但自己愛乾淨，還知道幫髒娃娃洗臉。那你們願意幫助後面的水果媽媽嗎？她們被黑魔仙施了魔法不能動，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的辦法多哦。
激發“水果寶寶”找到“水果媽媽”並請上來，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎勵。
寶寶們今天表現真不錯，還找到了水果媽媽當大朋友。我們除了要愛乾淨，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒！現在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎？
