1、嘗試使用重疊的方法記錄媽媽一週的菜籃子，積累多種記錄方式。
2、樂意與同伴交流分享自己的記錄。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
各自媽媽蔬菜籃的調查表；人手剪好的蔬菜籃子一隻；油畫棒。
活動過程：一、交流調查表：
你們的記錄表上記錄了些什麼？誰來介紹？
除了這些菜，你的記錄表上還有哪些不同的蔬菜？
不同的蔬菜對我們小朋友身體有什麼不同的好處呢？
二、探索蔬菜的擺放：
今天我們要把這麼多的蔬菜都裝進媽媽的菜籃子裏，怎麼擺放呢？
小結：一個個排成一排放不下，大家你靠着我我挨着你，有前有後，這種辦法真好。今天就用你們的辦法來試試記錄媽媽一週的菜籃子。
三、示範媽媽的菜籃子
用一名幼兒的記錄表做示範：
1、看看媽媽星期天買了什麼菜？
2、星期天記錄好了記錄星期幾？爲什麼菜的一些部位看不出了呢？
3、星期一過了是星期幾？這個菜怎麼擠進去呢？怎麼和籃子裏的蔬菜寶寶你挨着我，我挨着你？（基本方法：看見邊就停，看不見、擋住的地方就當看見跳過去，又看見了接下去。）
4、誰來試試把星期四、星期五、星期六的蔬菜擠進籃子裏？個別幼兒嘗試記錄。
四、幼兒記錄
這種好辦法能把媽媽一週買的蔬菜都裝進籃子裏，我們也來試一試。
重點指導：
1、提醒蔬菜揀大個的買。
2、塗色時注意蔬菜是否新鮮？（使用深淺色自然接色）
3、幫助個別不能成功的幼兒進行記錄。
五、延伸活動：
看一下這種蔬菜自己小組有幾個朋友喜歡吃？你的記錄表上自己小組的朋友最喜歡吃哪種蔬菜？
