1、通過分組學習，引入競爭機智，培養幼兒的合作精神及主動探索知識的精神。
2、通過直觀，使學生在理解算理的基礎上掌握兩位數減一位數的口算方法。
3、通過創設情景，培養和提高幼兒能夠運用所學知識解決實際問題的能力。
4、通過人人蔘與口算方法的學習過程，培養幼兒的觀察能力、口頭表達能力和發散思維能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
小棒、計數器、合作花、學具錢、藍貓(淘氣)分組比賽題單、小棒。
一、創設情景 揭示課題
師：小朋友們，喜歡玩具嗎?今天呀，藍貓帶着他的玩具來到了我們的課堂，我們一起去看看吧!
聽了玩具們精彩的自我介紹，聯繫自己手中的錢，你們想到了什麼?
(1)我想買一個機器人40元和一個恐龍3元，一共要多少元錢?( 40+3=43)
(2)我用58元去買賽車4元，還剩多少元? (58-4=54)……
今天我們就一起來學習兩位數減一位數和整十數的計算本領!咦?[教案來自：屈老師教案網.]真奇怪!這些題你們是怎麼算出來的呢?能不能選一個自己喜歡的題，講給小組的夥伴們聽聽。
二、自主學習 探究算理
1、小組交流算法
2、全班交流 說算法
師：誰願給大家講講，你是怎麼算的?(數的組成法。)(先減再加的方法。)
3、師：小朋友們想出了這麼多的算法，誰來評一評，你最喜歡的是那一種算法?爲什麼呢?在今後的計算中，我們可以選用自己最喜歡的、又比較快的方法進行計算。
三、 課間休息 師生律動
四、鞏固內化，形成新知
1、做一做1題。
76-4= 57-3= 68-5=
師：貓大哥看見小朋友們學得真高興，想來考考我們，你們怕不怕?(不怕)。(生在音樂聲中做題)做完的小朋友請看看你的小夥伴有沒有錯?
2、猜小棒、人民幣活動
師：小朋友們，你們喜歡做遊戲嗎?“猜一猜”的遊戲現在開始啦!老師手裏一共有48根小棒，拿走3根，猜猜，還剩多少根?
我一共有67元錢，用了5元，還剩多少元?你是怎麼猜出來的?
你們想玩嗎?用你喜歡的學具跟同桌的小朋友玩一玩!
3、分組比賽
師：小朋友們真了不起!在玩中也學到了數學知識!藍貓想問問小朋友們：“你們敢來比一比嗎?”我們先來分組，(師邊指)你們是藍貓隊，你們是淘氣隊。取出題單，
準備——開始!(比賽完後)停!和你的小夥伴交換題單，互相評改，(參照黑板上的答案)全對了的請小組長給你獎勵一顆智慧星!
4、搶摘蘋果
師：讓我們繼續加油吧!瞧!這些五顏六色的蘋果正等着你們來摘呢!只要你能搶先算對蘋果上面的題，這個蘋果就送給你了!
5、拓展練習
師：沒搶到蘋果的小朋友可別恢心，只要堅持努力，你還會得到更好的禮物!正巧，藍貓想邀請我們到森林裏去玩玩兒，請看：(出示課件三，森林裏一片蘑菇，不知道有多少朵。伴輕音樂《採蘑菇的小姑娘》)看到玲玲採蘑菇的情景，你能噹噹小老師，編一個題來考考大家嗎?
師：小朋友們都在積極的開動小腦筋，還能編出很多很多的問題來考大家。是呀，只要我們在生活中處處留心觀察、勤于思考，就會學到更多的數學知識!
