1、通過實驗發現筷子、勺子、吸鐵石能從米中取出小鐵珠，感受吸鐵石給米中取物帶來的方便。
2、能積極參與活動，用簡短的語言表達自己的觀點。
3、萌發進一步探索吸鐵石的祕密的慾望。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
1、每組準備一個盒子，裏面撒一些米，在米中混合一些小鐵珠。
2、每組準備一份取物的工具，有筷子、勺子和吸鐵石。分別放置在小籃子裏。再準備每組一個空盆子。
3、教師準備二張記錄表。
一、導入活動：
一天晚上，有一隻老鼠出來偷吃米，還把許多的小鐵珠打翻在米缸裏了。米和小鐵珠混在一起。你有什麼好辦法幫我把小鐵珠取出來嗎？
幼兒自由說說取小鐵珠的方法。
二、提供工具，讓幼兒說說都有什麼工具。
1、出示：筷子、勺子、吸鐵石，猜一猜，這些工具能把小鐵珠取出來嗎？
2、出示統計表（一），介紹記錄方法（在表格中第一格打勾和叉）。
三、探索：
1、老師說明要求：每人選一樣工具，把取出來的小鐵珠放在空盆子裏。換工具時要把原來的工具放好，注意不要把米弄出來。取出小鐵珠後想一想：你用的什麼工具？是怎樣取出來的？
2、幼兒開始取物，並記錄（記錄在相應工具後面第二格，打勾和叉）
請幼兒說說你用的什麼工具，是怎樣取的？和你猜想的是不是一樣？
3、什麼工具取回形針又快又方便？幼兒自由地說說。
四、取鐵珠比賽。
1、每人取一樣工具，不能換工具，又快又好地取小鐵珠，在老師規定的時間看誰取的小鐵珠多，老師喊停必須停下來，否則算犯規。
2、記錄結果，數小鐵珠的個數，在記錄（二）中填寫。
3、得出結論：取米中的小鐵珠用吸鐵石又快又方便。
活動延伸：
吸鐵石有這麼大的本領，它還可以幫助我們做什麼呢？我們下次再來討論。
