中班科學水上的小船教案，科學的小實驗對於幼兒來說充滿了趣味性，這節課我們來讓幼兒通過今天的科學小實驗來懂得一些基本的科學知識，讓幼兒能夠喜歡上科學課。
活動目標：
1．通過試驗瞭解不同質地的紙船在水中下沉速度的不同。
2．學習用語言描述自己的發現。
3．在實驗驗證和記錄的過程中有分工合作的意識和能力。
活動準備：
1．物質準備：餐巾紙、報紙、圖畫紙折的小船若干只、水盆每組一個、集體記錄表格、小組記錄表格。
2．經驗準備：認識生活中常見的幾種紙，並知道紙能夠吸水。
重點：
能夠認真觀察紙吸水時的細微變化，並能用語言描述自己的發現。
難點：
幼兒間合作觀察及記錄。
活動過程：
1．激發幼兒興趣，引發幼兒思考。
（1）歌曲表演：小白船
教師：請你們看看桌子上有什麼?
教師：請你們看一看，摸一摸，三隻小船都是用什麼紙疊的?
教師：我們身邊常見的紙都會吸水，那這三隻用紙折成的小船它們會吸水嗎?
教師：小船吸水後會發生變化嗎?怎樣變化?
教師：那它們變化的速度一樣嗎?
教師：如何才能證明誰的觀點正確呢?
教師：今天，老師給小朋友準備了實驗材料，一會兒就請小朋友，自己做實驗驗證一下。
(2)教師出示集體記錄表，與幼兒共同討論“如何記錄自己的猜想”。
教師：怎樣記錄小船沉在水裏的順序
2．交代實驗規則，培養幼兒合作意識。
每組幼兒把三隻小船同時放入水裏，一起進行觀察，一個人當記錄員，當發現小船有變化時，記錄員要及時把結果記錄下來。
3．幼兒分工合作，引導他們共同觀察小船變化過程及探討其原因。
(1)引導幼兒觀察小船變化。
教師：你發現了什麼?
(2)啓發幼兒思考小船材料不同是下沉速度不一樣的原因。
教師：它們是同時吸水的嗎?
出示各小組記錄表，每組請一名幼兒說一說自己組實驗的結果，手紙的吸水快慢不同導致各種紙折成的小船下沉快慢不同”這一關鍵點
引導幼兒進行較深入的探究，教師思路清晰，提出的問題很有層次性和深入性，並在活動中始終圍繞目標進行
4．活動結束：
幼兒用不同的紙折小船繼續觀察記錄
